拉库卡拉查教案推荐

《拉库卡拉查》教学设计

一、教学目标

1、知识与技能：学唱歌曲《拉库卡拉查》，了解拉丁美洲音乐风格。充分调动学生学习兴趣，利用有趣有效的练声曲以引导学生解决歌曲《拉库卡拉查》歌唱难点。

2、过程与方法：能用欢快的有气息控制的声音演唱歌曲，并积极参与音乐审美和体验活动，培养其音乐表现能力。引导他们通过歌曲《拉库卡拉查》积极参与音乐审美和体验活动（唱、奏、舞），培养其音乐表现能力。 3、情感态度价值观：

通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。

二、教学重点、难点

1、演唱音程，解决音准。

2、歌曲第二部分的弱起节奏及歌词的演唱。 3、能用有气息控制的声音演唱练声曲，以解决歌曲的音准。

三、教学过程

听音乐上课 1、师生问好。

2、聆听歌曲《拉库卡拉查》感受音乐的旋律，让学生做放松运动。

3、引入课题《拉库卡拉查》歌曲。

4、学生猜出歌曲名字指的是什么？

（教师说出歌曲名字的意思，并且简单的介绍墨西哥）

5、再次聆听歌曲感受歌曲的节奏和速度。

引导学生说出舞步基本节奏的节拍3/4，在每小节第1拍上加＞（重音记号），

体验舞曲风格的节奏感觉；学生回答歌曲的速度是欢快。

四、新歌学唱： 学唱歌曲《拉库卡拉查》，体会墨西哥音乐带来的欢畅： １、出示歌曲完整聆听，感受音乐明快的节奏、欢畅的歌词。

2、学唱歌曲：找出歌曲中的音乐记号，换气记号

3、跟电子琴学唱简谱；

4、集体有感情的朗读歌词；

5、学生填词演唱

3、教师讲解 a：歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气，两个不同结尾句，区别节奏； b：知道１、＃１、２的音高关系，唱准１＃１｜２。

（设计理念：抓住歌曲教学的难点分层次、分步骤逐一解决，明确难点、清晰条理，便于学生领悟、学习。）

4、填唱歌词。 a：提示，两字一音、一字两音。

5、教师用较慢速度弹伴奏，学生跟琴练唱。

6、用热烈、欢快的歌声体验歌曲带来的欢畅。 8、知道“拉库卡拉查”的意思：

“拉库卡拉查”本意是“蟑螂”现在作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。

7、用踩蟑螂的兴奋与速度唱一唱歌曲。

五、拓展学习

用身体部位为歌曲打节奏，师提示强拍的伴奏，弱拍的伴奏。

1、和着清唱的歌声唱唱。 2、在热烈、欢快的歌曲体会歌曲的情感。

六、本课小结

同学们真棒，今天我们一起走进了墨西哥，感受了墨西哥音乐文化的独特魅力，下节课让我们一起来深入的了解一下，学习其他国家的音乐文化。