Unit 1 I’m Mrs Smart.公开课教案

《英语》（新标准）（小学三起）三年级上册 Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart. 湖南省长沙市雨花区赤岗冲小学 彭阳

教材章节及课题

教材分析

Unit 1 I’m Ms Smart. 课时

第一课时

课型

新授课

本课为新标准英语(三年级起点)第一册Module2 Unit1

I’m Ms Smart.本课承接了上模块的“hello!How are you?”等打招呼问候别人的句型，进一步学习重点句型“How are you?"，初步感知英语的问候方式以及不同性别的称呼。

三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发学生学习英语的兴趣。这一阶段的孩子活泼好动，对英语的学习热情较高，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣。但由于年龄小，注意力不易长时间集中，因此，在设计课堂教学活动时教师更应加强对学生的学法引导和学习习惯的养成，并且采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学，学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生大胆说英语，积极参与课堂活动，让孩子们尝试成功的喜悦。

知识目标：

1.学生能初步理解认读：Ms,boy,girl,and,too； 2.学生能运用句型：“

Good morning.I’m……….””How are you?I’m fine,thank you.” 3.学生能初步感知 Ms,boy,girl，and too 。

学情分析

教学目标

能力目标： 1.学生能听、说并初步运用目标语句：“ Good morning.I’m……….””How are you?I’m fine,thank you.”

能问候他人并能对不同性别人称呼。

2．简单了解英语中如何自我介绍、日常问候及简单的课堂用语。

情感目标

1.通过小组评价机制，培养学生的合作精神和竞争意识；

2.通过对目标语句的教学，引导学生根据需要敢于并乐于提出问题。

教学重点：

1.学生能初步理解认读： Ms,boy,girl,and,too；

2.学生能初步运用句型：“ Good morning.I’m……….””How are you?I’m fine,thank you.”能问候他人并能对不同性别人称呼。

教学难点：

学生能根据实际情况，利用所学的句型：“ Good morning.I’m……….””How are you?I’m fine,thank you.”问候他人并能对不同性别人称呼。简单了解英语中如何自我介绍、日常问候及简单的课堂用语。

教学重难点

教学辅助

多媒体课件，单词卡片，CD-ROM

教学创新

针对本节课的主题,巧用相应的英语绘本视频拓展教材资源，让孩子们的语言文化视野得以开阔，并提高了孩子们学习英语的积极性。

教学过程

教学内容

教学活动

设计意图

Step 1.Warmer 1．

复习第一模块所学歌曲，边唱边动作。

2．

教师热情地和学生打招呼，互致问候，复习句型“hello!Hi!How are you?I’m 师生互动复习了上一模块的句型，又fine,thank you.”回答时有意识地加上”引出了本单元的重点“boys,girls”，对不thank you”

同性别的人如何称呼。

3．

播放活动1动画，认识“boys,girls”，教师引导说出对男生跟女生的问候。”Hello,boys””Hello,girls”. 1.任务呈现，教师：“今天有个新老师来给

通过头饰的运用生动形象的把孩子们大家上英语课。”然后走出教室迅速带上带进了本课的学习，吸引了他们的注意Ms Smart的头饰，再走进教室，对学生说：力。教师在连续播放录音让孩子们养成了“Good morning,boys and girls.I’m Ms 良好的听英语的习惯。自然地对本课句型Smart.”

有了较深的印象。未后面分组分角色朗读

2. 教师对学生说：“Let’s learn from 做了很好的铺贴。

Daming and his friend.我们来看看Daming和他的朋友是如何与Ms Smart对话的吧。

3.教室播放活动2动画，请学生看图，听完后请学生回答Ms Smart走进教室说了什么。

4. 再次播放，学生跟读，教授重点语句。教师可以在黑板上划一幅太阳升起的图，带领学生读morning,然后“Good morning.”问候学生引导学生读，互相打招呼。

5.教室让学生戴上头饰来扮演Ms Smart，引导孩子们都说“Hello, Ms Smart”

6.全班分组，分角色朗读课文。

1.

请学生理解活动3的语境，一边听录音一边 采取小组玩游戏，让孩子们在小组活动模仿对话。然后老师分发头饰，学生分小组演练对话，这里请注意Ms Wang的用中真正将所学的语言变为自己的语言，真法。老师可以准备一些本班其他科目女教正能在生活中用好，用活。

师的照片做好头饰来让学生感知Ms. 2.

分组完成活动四，有困难可以求组老师或者组员。

Step2. Presentation

Step 3. Practice

Step 4.Extention

Step 5.Homework

Say “Hello,How are you?”to family members. Say “Good moning,Ms…..”to

teacher.

巧用相应的英语绘本视频拓展教材资

It’s our story time. Let’s watch the video 源，让孩子们的语言文化视野得以开阔，并提高了孩子们学习英语的积极性。

让孩子们能灵活运用课堂知识到日常生活中。

Module 2Unit1 I’m Ms Smart 板书设计：

Good morning.

Hi!Hello! How are you?

I’m fine , thank you.