Unit 1 Did he live in New York?优质课教案内容

Module 9

Unit 1 Did he live in New York?

南宁市武鸣区仙湖镇清白小学

苏开良

教学内容：外研社2011课标版三年级起点(陈琳主编)四年级下册

一、Teaching aims:

a.

I can read the words of Unit 1

b.

I can understand the meaning of Unit 1 二、Important and difficult points of teaching.

1.It also call the USA

2.People speak English in America

3.Washington D.C is the capital of the USA

4.It’s in the east.

5.New York in the east, too.

6.San Francisco is a nice city.

7.It’s in the west.

三、Teaching steps Step 1 warming up 1.sing a song 2.Free talk 3. Greeting 【设计理念与意图】：师生交流能够拉近师生的关系，使学生快速进入到学习状态中。用多种方式复习旧知识，为新授知识的学习打下基础。

Step 2. Preview 1.

学习交通工具，会用“by + 交通工具”

2.

学习新词

welcome, dear, postcard, cousin 3.

学习part 1, Let’s chant

【设计理念与意图】：注重学生的发音、口型，引导学生注意语音、语调，知识拓展让学生学以致用。

Step 3

Presentation 1.学习travel,理解USA,Washington D.C, New York, San Francisco. 2.学习pop concert 【设计理念与意图】:通过自主学习鼓励学生与他人合作共同完成学习任务，学会借助简单工具来学习英语。

3、学习对话2：

出示问题、放录音、探究学习

【设计理念与意图】通过让学生带着问题去听、去跟读课文，既能使学生更透彻地理解对话的大

意及细节，又能培养学生的听力理解能力。

4、配合课件，理解新词postcard, cousin, on holiday,travel,came,pop concert,并教读，对对话中的城市地名进行了解。

学习几个美国城市称呼的文化知识

【设计理念与意图】本环节不是培养学生停留在词句面上捕捉文本细节的能力，还要培养学生的跨文化意识，使学生乐于了解异国文化。

回答问题

Step 4:consolidation and Extension

1.Retell the text

2.看图口语练习，带领学生复习句型“Did...?Yes,,....//No,....”

【设计理念与意图】通过看图口语练习，强化了本单元语言重点，使学生巩固知识并获得技能，培养了学生用英语做事的能力。

Step 5

Summary 1.

What did you learn from the lesson

2.总结语法点

Step 6. Homework

1.listen and read the text 2.copy the new words 3.retell the text again

Blackboard design:

Unit 1

Did he live in New York?

第1课时

Does he live in New York?

No,...

Did he live in New York?

No,.... On holiday,

travel,

by plane Go to the pop concert,

play basketball.