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广东外语外贸大学附设中山外语学校教师教学设计文2017年10月12 日星期四累计课时（一）执教：陈建平快乐的音乐会课题教学目标1、能用甜美、活泼的声音有感情地演唱《快乐的音乐会》，从中体会歌曲欢快愉悦的包含知识、技能、情绪，并体验人与自然的主题和感受歌曲的趣味性。价值观、情感、态2、通过学唱《快乐的
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演唱 快乐的音乐会教学内容
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关键词：演唱 快乐的音乐会教学内容
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广东外语外贸大学附设中山外语学校教师教学设计文
2017年
10月
12 日
星期四
累计课时（
一
）
执教：陈建平
快乐的音乐会
课
题
教学目标
1、
能用甜美、活泼的声音有感情地演唱《快乐的音乐会》，从中体会歌曲欢快愉悦的包含知识、技能、情绪，并体验人与自然的主题和感受歌曲的趣味性。
价值观、情感、态2、
通过学唱《快乐的音乐会》，了解歌曲中乐器的演奏姿势及音色效果。
度、过程、方法等。3、
能为歌曲创编动作及歌词，表达自己的情感，培养合作意识，从中提高学生对音乐教师据学科及教材的表现力和创编能力。
内容特点制定。
教学要点
教学难点
引导学生用活泼欢快的情绪，甜美柔和的声音演唱歌曲《快乐的音乐会》。
1、 准确掌握歌曲中出现象声词乐句的节奏。如：
2/4 x x x x x x x x x x 0 x x 0 嗞 扭 扭 嗞 扭 扭 扭 得儿 喂 （第一段小胡琴的声音）
2、
启发学生为歌曲创编动作及歌词。
创设情景、讲授引导、聆听体验、听唱练习、鼓励创编。
多媒体课件、钢琴、电子琴、铃鼓、响板、动物卡片图
教学方法
教学材料
教
学
过
程
教
师
活
动
一、课前常规
1、
组织教学
2、
师生问好
3、
动物玩问答游戏（发声练习）
二、导入新课
1、
声势律动
2、
交谈导入
三、新课教学
1、
创设情景，学唱第一段
（1）
初听第一段，设问
（2）
出示卡片介绍小胡琴，听音色，模仿演奏姿势，演唱难点乐句
（3）
复听第一段，设问
（4）
随琴完整歌唱第一段
2、创设情景，学唱第二段
（1）
初听第二段，设问
（2）
出示卡片介绍小喇叭，听音色，模仿演奏姿势，演唱乐句
（3）
复听第一段，设问
（4）
学生试唱第二段
3..创设情景，学唱第三段
（1）初听第三段，设问
学
生
活
动
互相问好
玩问答游戏
设
计
意
图
课堂常规
声势律动
导入课题
创设情景，引出第一段歌词，以层层递进的方式教唱歌曲，并解决难点乐句。
同上
让学生试唱，培养其自主学习能力和乐感能力。
聆听，答问
认识乐器—胡琴的演奏姿势及音色效果
学唱第一段
聆听，答问
认识乐器—喇叭的演奏姿势及音色效果
试唱第二段
聆听，答问
（2）出示卡片介绍小铜鼓，听音色，模仿演奏姿势，演唱乐句
（3）设问，学生试唱第三段
（4）随琴完整演唱全曲
4、随乐完整表演唱
5、分组分角色表现歌曲：（师分配及示范）
A组
（1-2）
唱歌
B组
（3）
拍手、跺脚
C组
（4）
边唱边表演动作
D组
（5）
敲响板
E组
（6）
拍铃鼓
四、歌曲创编，拓展课堂
1、创设情境，猜一猜，唱一唱
2、想一想，编一编，唱一唱
五、课堂小结，结束课堂。
认识乐器—铜鼓的演奏姿势及音色效果
试唱第三段
表演唱，为歌曲创编表演动作
分角色表现歌曲
创编歌词
回顾知识
同上
激发学生的创造思维
培养学生的合作精神
锻炼学生的创编能力
对课堂进行总结
互相道别
课 后 反
思
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