3我们都是龙的传人优秀教案说课稿

炎黄子孙（第一课时）

一、教学目标：

1、初步了解炎黄子孙的起源传说；知道我们都是炎黄子孙，台湾同胞、海外侨胞也和我们一样是炎黄子孙。

2、了解炎黄子孙的体貌特征，知道世界上三大人种体貌上的不同。

3、培养民族大团结意识，增进民族自豪感。

二、课前准备：

三、教学过程：

（一）聊天导入：

1、最近的品德课，我们一直在了解我们的祖国，今天我们继续聊一聊。

说说，通过之前的学习你对中国有哪些了解。

（学生畅言，引导：国庆节1949年10月1日，陆地面积9600000平方公里，56个民族、首都是北京、国旗是五星红旗，人口1367820000人等等）

2、师小结：我们的祖国地大物博、美丽富饶，已经成为了世界强国。那么是谁把我们的祖国建设得这么富强呢？

学生畅言

3、师小结：是一代又一代的中国人创造了这一切，是祖祖辈辈一代又一代的中国人用智慧和汗水一点一滴创造出来的。你知道创造我们祖国的祖祖辈辈算下来一共有多少年了吗？

学生畅言

4、师小结：有4000多年接近5000年了，在4000多年前，我们的祖先就开始创造了。谁知道我们的祖先是从哪个地方开始创造的？（是我们中华民族文明的发源地——黄河）

（二）了解黄帝、炎帝：

当时，我们的祖先在黄河边生活、劳动、繁衍下一代。那时候也没有国家，只有一个个（

）。说到部落，一定要说说两个重要的首领，他们是谁？

1、先来说说炎帝

A、号神农氏，由于懂得用火而得到王位，所以称为炎帝

B、相传炎帝牛首人身，亲自尝草药，用草药给人治病。

C、他发明刀耕火种创造了两种翻土农具，教民垦荒种植粮食作物

D、他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具

。。。。。。

2、再来说说黄帝，（交流课前调查到的内容）

A、华夏部落联盟的首领，中国远古时代华夏民族的共主，尊为中华“人文初祖”，号“轩辕氏”，也称“有熊氏”

B、黄帝打败各个部落，最后打败蚩尤，统一各个部落称王。

C、黄帝管理国家的时候，国家很强盛，百姓生活安定，还有许多发明创造。

。。。。。。

3、我们的祖先炎帝和黄帝有哪些精神

4、聊到这里，你能理解“炎黄子孙”的意思吗？

生畅言，

师小结：我们自称炎黄子孙，将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖，成为中华民族团结、奋斗的精神动力。

（三）炎黄子孙包括哪些人

1、哪些人可以骄傲地称自己是“炎黄子孙”呢？（中国人、56个民族，136782000，香港、澳门、台湾、海外华侨）

2、“炎黄子孙”在长相上有共同的特点：黑眼睛、黑头发、黄皮肤

3、师小结：我们有同样的祖先，长相又有共同的特点，我们就是世世代代相传下来的一家人，我们一代一代创造着这个国家，你想说什么吗？

学生畅言。

（四）认识世界上的其它两个人种

我们是炎黄子孙，是黄色人种，在这个世界上，还有跟我们不一样的人。

1、说说黑色人种的特点。

2、说说白色人种的特点。

3、我们应该怎样相处呢？为什么？

4、师小结：不论你是黄皮肤、黑皮肤、还是白皮肤，我们都要像一家人一样和睦相处。

（五）布置作业：

调查：世世代代的炎黄子孙中有一些为中华民族的发展作出了重大的贡献，他们是谁呢？我们要去调查了解一下，你想用什么方法去了解呢？

下节课一起分享。

医学、天文、体育、文学、数学、科技、音乐、舞蹈、农业

华人（Ethnic Chinese）是“华夏人”的简称，是对属于中华民族的人的泛称，亦称唐人。“华人”是一个文化族群概念，包括中国本土本地人和已经取得所在国国籍的祖籍中国的外国公民，以及华人后代。在周朝时，凡遵周礼、守礼义之族人，称为华人。