Unit 2 Point to the desk.教学设计第一课时

Point to the desk 教学设计

南宁市西乡塘区老口小学

蒙爱夏

教学目标：

1、全体学生能初步运用语句“point to …”；部分学生能初步运用语句“stand up!

Sit down!”

2、全体学生能理解词汇desk,chair. 3、全体学生能初步运用词汇desk,chair. 教学流程：

一、

Revision and lead-in 复习导入

1、greetings 师：class begins! stand up boys and girls. Good morning. 生：···

师：sit down please! 师：before the lesson，let’s do a warming exercise,ok?上课前，让我们先来做一个热身操好吗？

2、ok, now please “listen and do the actions”听老师的指令做动作。

stand up, please! Point to the window!

Point to the door!

Point to the blackboard!

sit down please! 3、lead-in a、师：OK，you do a good job!今天Daming和Sam也在做这个活动。让我们一起去看看吧。Please look and listen carefully,请同学们认真看，认真听，看看他们

都在指什么呢？播放unit2 activity1的内容。(第一遍) 生：···

b、师：very good! Do you know how to say“桌子和椅子”in English? 生：···（生能回答出，根据生回答板书。）

（出示不同的桌子和椅子的图片，学习新的单词desk、chair，Point to the desk!

Point to the chair!全班跟读，男女读，小组读，开火车读：师开火车头加上point to the···）

c、同学们，你们能把新的单词desk

chair 读得那么标准，大明说他要跟你们比赛，看谁读得更好？Now listen carefully and follow it，认真听，然后跟读。播放第二遍录音。

d、师：大明说你们读得跟他一样好！但是在一旁的Sam说他还会做动作，同学们，如果你们能边读边做动作的话可就比他们俩能干了，你们能做到边读边指吗？

生：···（播放第三遍录音，生边跟读边做动作）

e、you are excellent!现在你们已经比大明和Sam能干了，那你们还敢挑战更有难度的任务吗？这个任务就是read it by yourself！这次老师不播放录音，请同学们自己边朗读边做动作！open your book, turn to page 17, part 1.自己读unit2 activity1的内容。

二、

task presentation 师：这么有难度的任务你们完成得很轻松，真是英语学习的天才啊！

Ms Smart 和她的学生们知道我们班的小朋友这么棒，他们也想出题考考同学们，你们做好应战的准备了吗？他们的题目是这样的：请你们认真观察大屏幕的同时听清楚老师的指令，如果你看到的指令和听到的指令一样，那就请你跟着说并做动作，如果看到的指令和听到的不一样，那么请你保持沉默并且坐端正。请一个

同学跟老师示范一下。清楚要求了吗？好，游戏开始了！

三、

text learning 1、刚才同学们在认真学习的时候，窗外有一只叫Tweet-tweet的小鸟也在偷偷的跟我们一起学。让我们大家一起跟它打个招呼吧。Tweet-tweet说了，你们会的我也会，不信就请你们看看。Please look and listen carefully师播放动画。

2、同学们，Tweet-tweet厉害吗？老师觉得你们比它更厉害，因为它是偷偷跟你们学到的。那现在老师就请同学们和大明他们一起给Tweet-tweet发指令，让它按照你的指令来做动作。播放第二遍课文动画。

3、Tweet-tweet说，请你们不要跟大明他们一起发指令了，请你们自己来发这个指令，它来做动作，好吗？播放第三遍动画，关原声。

4、同学们，请看，老师现在就是Tweet-tweet，Let’s do a role play我们一起来做个角色扮演。第一组扮演大明，第二组扮演Amy,第三组扮演玲玲，第四组扮演Sam。你们发指令，老师做动作。Now please work in a group, do a role play.接下来请你们5人一小组，来完成这个角色扮演练习。

5、生展示

四、practice 训练巩固（学生用书跌单元活动3录音）

1、师：同学们的听说读都做得非常棒，那么如果老师叫你动笔写你还能表现得那么好吗？OK，now please

open your book page 18, part 3listen and circle: the first time: listen carefully (第一遍请认真听);the second time: circle the correct answer（第二遍请圈出你所听到的正确答案）;the third time: check up the answer（第三遍边听边检查答案）

2、listen and say. Then sing and do the actions.(sing songs) 师：学到这里，可能同学们觉得有点疲惫了，那就让我们来唱首歌放松一下吧。（第一遍先播放动画，生做动作，第二遍播放动画生试着跟唱，边唱边做出相应

的动作。第三遍播放动画，男女跟唱边做动作。第四遍小组唱，边唱边做动作。）

3、play the game. Look and do.(听音指图游戏。) a、师：今天相信同学们都收获满满，下面老师就来检查看看你们还认识老师手上这些单词吗？（生读，并把单词卡片贴在黑板上）

b、you do a good job! 那老师想检查一下是不是个个同学都能记住这节课所学的单词和指令了呢？老师请两个同学到黑板前比赛听音指图。请一个同学帮老师抽单词卡，全班用point to the 加卡片上单词发出指令，黑板前的两位同学根据听到的指令快速指图，读出单词。

c、再请两位同学到黑板上来，抽卡片生发指令，另两生指图，读单词。其他同学帮老师检查发指令的同学发对指令了没有，其他两名同学哪个完成得更好？

五、Task completion 任务完成

Summary and homeword 今天我们学了两个新单词desk chair.继续学习使用句型point to the.（板书）···来发出指令，复习巩固

stand up!

Sit down!（板书）这两个句子。

今天我们所学的这首歌里都饱含了这些内容，那么今天的作业是：给家人唱本模块所学的歌曲。

六、板书

Module3 Unit2 Point to the desk

desk Point to the

chair

···

stand up!

Sit down!