多彩的民族风情名师教学视频（文字实录）

未来版四年级下册

多彩的民族风情

一、创设情境，引入主题。

[教师旁白] 同学们你知道老师小时候最喜欢哪个节日吗？对同学们答对了春节，我们祖国有很多民族他们也有着自己的“春节”，这节课就让我们一起走进多彩的民族节日。（板书课题）

（认真倾听老师谈话，使学生进入情境）

二、新课学习，视频展示。

教师活动：

l 少数民族节日

师出示收集的少数民族节日图片

蒙古族---那达慕大会

傣族------泼水节

回族------开斋节

2、让学生观看课件视频，使学生加深对节日的了解。

蒙古族---那达慕大会

骑马项目视频

射箭项目视频

摔跤项目视频

3傣族------泼水节视频

傣族泼水节来历视频

泼水节介绍视频

泼水节习俗视频

学生泼水节活动

4回族开斋节

回族开斋节习俗视频

回族饮食视频

学生回族食品品尝活动

四、总结全文，升华意义。

[教师旁白] 通过这节课的学习，使我们深入地了解了我国的民族节日丰富多彩，56个民族就像56朵花，亲如一家，共同建设我们的祖国。最后，老师送给大家一首歌《爱我中华》。

学生倾听教师总结及歌曲《爱我中华》，感受各民族互相团结，互相尊重。

五、课外拓展：

课下，继续收集传统节日资料，将举行一次“传统节日知识知多少”竞赛。

教学反思

执教《多彩的民族节日》一课，我遵循了新课程以学生学习为中心，先学后导的教学理念，培养了学生热爱祖国的情感。对于本节课，总体感觉很成功，现谈一谈自己的收获：

1、激发了学生的学习兴趣，使学生爱学、想说。

课一开始，我由谈话直接引入，让学生说一说自己所知道的传统节日，贴近了学生的生活，，从而为了解我国的传统节日，各民族各有不同，打好了基础。像我班一向学习不积极的丁虎同学一听说让说说传统节日，就迫不及待地举手发言，还说出自己是怎样过的。

2、体现学生主体作用，培养学生合作学习能力。

在教学过程中，我体现了学生的主体作用，注重培养学生合作学习的能力，给学生提供学习的空间。在小组交流过程中，让学生们结合收集的资料以及生活经验，按照表格内容交流，并完成填表。这样，既为学生提供一个互相学习的空间，又拓展了学习内容。3、培养了学生收集资料、整理资料的能力，拓宽了学生视野。

教材中的内容不够全面，仅仅依靠课文中提供的材料，不足够让学生对传统的民族文化、民族风俗习惯有深刻的了解。因此，为体现以学生发展为本，发挥学生学习的潜力，我让学生课下收集传统节日的资料，并做一整理。总之，通过本节课的教学，使我深深地感受到新课程有效课堂教学的实施，使学生的创新、合作学习、探究等各方面能力都得到了培养，真正达到了课堂教学的有效性。