演唱 龙的传人教学设计第一课时

《龙的传人》教学设计

一、

教学目标：

1、学会演唱歌曲《龙的传人》，正确把握歌曲的情绪，熟练有感情的演唱歌曲，体会歌曲旋律特点，感受小调式旋律的特点。

2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解。

3、通过音乐作品中所表现的对祖国河山、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。

二、教学重点：

让学生能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲，发展

学生想象力，把学生对龙的喜爱转化为对祖国的爱国情怀。

三、教学难点：

理解拍号的含义，懂得如何数节拍以及节拍之间的强弱关

系，感受小调式旋律的色彩。

四、教学方法：

聆听法、教唱法、练习法、讨论法。

五、教学过程：

(一) 导入

师：同学们，请看这几张图片，大家认识这种动物吗？

生：认识

师：它是什么呢？

生：龙

师：对，这就是龙，你心中的“龙”指的是什么？（长江、黄河、长城） 点击课件，出示黄河图片

师：黄河孕育了中华文明，世界各地的炎黄子孙，都把黄河流域认作中华民族的摇篮，称黄河为“母亲河”，视黄土地为自己的“根”。

点击课件，出示长城的图片

师：万里长城是我们伟大祖国的象征，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，像一条腾飞的巨龙，所以有人说我们中华儿女是龙的子孙，龙的传人。

长江、长城、黄河„„它们无不诠释了巨龙的雄伟与辽阔。

今天我们来学习一首关于龙的歌曲。

（二）新课教学，了解关于龙的知识。

（1）龙的起源，中国人为什么称“龙的传人”？

史书记载，早在四、五千年前，人类处于氏族社会时，每一个氏族，都拜一种动物，如牛、马、虎、鹿、蛇等，作为本氏族的标志。后来，有个强大的氏族，把其他氏族都吞并了，就把各个氏族的动物标志挤凑在一起，虚构出一个最凶猛的动物形象，这就是所谓“龙”的来历。

（2）龙的形象。

龙的形象是集中了许多动物的特点：鹿的角、牛的头、蟒的身，鱼的鳞、鹰的爪。口角旁有须髯，颔下有珠，他能巨能细，能幽能明，能兴云作雨，降伏妖魔，是英勇、权威和尊贵的象征。为此又被历代皇室所御用，帝王自称为“真龙天子”，以取得臣民的信奉。但现在中国民间仍把龙看作是神圣、吉祥、吉庆之物。龙以它英勇、尊贵、威武的象征，存在于中华民族的传统意识中。

（3）龙的艺术：绘画、书法、雕刻、服饰、剪纸、民族活动等。

（三）学唱新歌—《龙的传人》

（1）聆听歌曲《龙的传人》

设问：歌曲分成几部分？歌曲用什么样的速度来演唱？

歌曲用什么样的情绪来演唱？

（歌曲分成两个部分，中速演唱，海外华人思念祖国，思念自己的家乡。《龙的传人》充分感受了身为龙的传人的华夏游子那种对祖国母亲的无比思念与眷念的感情。

），介绍歌曲作者。

（2）学生朗诵歌词，了解歌曲节奏和节拍。

歌曲是

4/4拍，强弱规律：

强

弱

次强

弱

（3）演唱歌曲

1、学生轻声跟旋律演唱。

2、学生齐唱，用口风琴伴奏，教师纠正错误，提示学生有感情演唱。

3、曲式分析，《龙的传人》为自然小调式，不带再现的单二部曲式四四拍，偶数小节采用了相同的节奏，给人无比眷恋之感。多处使用“合头换尾”的创作手法，让歌曲在平稳中求变化，应和了中华民族含蓄内敛、平和节制的民族特性。

（四）学习新的乐理知识——拍子

①什么是节拍？

在乐曲中强弱拍的循环出现而形成的节奏规律称为节拍。

②最常用的节拍分为哪几种？（2/4、 4/4 、3/4 、6/8）。

③每一小节只有一个重拍。

2/4 四二拍 强 弱——一般多用在较为庄严的进行曲，如国歌等 4/4 四四拍 强 弱 次强 弱——一般多用在较为抒情、缓慢的乐曲里面。 3/4 四三拍 强 弱 弱——一般多用在比较活泼欢快的舞曲性质的乐曲上。 3/8 八三拍 强 弱 弱 6/8 八六拍 强 弱 弱 次强 弱 弱

（五）、实践活动：

1.、节奏拓展：将 x x 处的节奏变成

x . x

节

奏

，唱

一

唱，

（师弹琴进行伴奏，生演唱）有何感受？

变化前歌曲慷慨深情、变化后

……

师：小小的节奏变化或许就能带给我们很多不同的感觉，这就是音乐的魔力，接下来我们来听听这位歌手对于《龙的传人》这首歌曲的重新演绎

2、简单介绍王力宏版本的《龙的传人》

3、歌曲给你什么感觉？更青春活泼、更贴近时代。歌曲的歌唱旋律变化多不多？不多，为什么却有截然不同的感受。音乐旋律中R&B元素的加入更加丰富多彩。

（六）课堂小结：

真正经典的歌曲经得起岁月的洗礼、时代的变迁。希望我们年青一代能够给予更多经典歌曲新鲜的活力、肩负起让经典歌曲流传下去的重任。我们中国的音乐人们也以“龙”为主题，创作出了许多关于“龙”之精神的音乐作品。在这节课的最后让我们来分享一首台湾歌手周杰伦所创作的《龙拳》

，希望大家课下去收集更多关于龙的歌曲，下节课我们一起来分享。