聆听 波斯市场教学设计(第二课时)

2018年度

佛山市音乐学科“一师一优”课评选活动教学案例

《波斯市场》教学设计

广东省佛山市第二十七小学

叶盈

【教材分析】 《波斯市场》是英国作曲家凯特尔贝于1920年创作的管弦乐曲，副题为“表现场面的间奏曲”，是一首描绘性极强的管弦小品。通过音乐，波斯集市繁华喧闹、五彩缤纷的景象被生动的呈现出来。乐曲由八个小段落组成：骆驼商队的到来，A小调，2/4拍，中板。轻快的旋律由弱渐强，渐渐的形成了市场热闹的画面。乞丐的悲歌，由男声合唱了一段低沉有力、带有进行曲风格的曲调并反复多次。美丽的公主，F大调，2/4拍，旋律优美抒情，代表公主温顺优雅的仪态。短笛演奏的魔法师俏皮活泼，木管乐器表现的玩蛇艺人主题充满了波斯风情与异国情调。酋长路过市场，铜管乐器主奏的旋律庄重、雄壮，表现了酋长的尊严和威风。接着是乞丐、公主、骆驼商队的主题再现，最后一个响亮的尾声，结束了这颇具东方风格的乐曲。

【学情分析】 六年级的学生随着年龄的增长，见识的扩展，自主意识不断增强，开始对流行音乐越来越喜爱，已经不满足于课堂教学的曲子，他们对音乐课的兴趣逐渐减弱，他们渴望音乐，却不喜欢书本的歌曲。因此，培养对音乐课的兴趣和热情一日不可懈怠。本课从引导学生对音乐的整体感受丰富了教学形式，增加肢体表演及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式去吸引学生，使其乐于参与音乐

2018年度

佛山市音乐学科“一师一优”课评选活动教学案例

活动中。培养学生的音乐感受力与鉴赏力；激发学生的音乐表现力和创造力，通过自信表现和相互合作，加深对音乐作品的体验和理解。 【教学目标】 1. 通过聆听和鉴赏管弦乐《波斯市场》，并能指出乐曲中各乐段所表现的情景。

2、能熟悉乐曲各个主题,并能指出曲子中各乐段所代表的主题及主奏乐器，激发对管弦乐的喜爱。

3、能为不同的主题音乐，创编合适的动作表演。

【教学重点】

听出各主题出现的先后顺序,感受音乐的变幻多姿、极富色彩的特点。

【教学难点】

能为不同的主题音乐，创编合适的动作表演

【教学课时】

一课时

【教学准备】

多媒体课件、钢琴、图片

教学过程： 一、情境导入：初步感受音乐——开始波斯之旅。

同学们，今天叶老师要带领大家开启一次传奇之旅，你们听说过丝绸之路吗？几千年前，我们的祖先带着中国的丝绸等货物，沿着这条路，途径地中海各国，去往遥远的欧洲，在途中，经过了一个富裕的国家——波斯。你们知道波斯在什么地方吗？波斯，就是伊朗的古称。它有着与中国截然不同的地域风貌，这个国家非常富裕，他们盛产宝石，香料和名刀。那里的经济非常发达，有着许多美丽的传说，是一个神奇的国度。 二、教学过程：

1、初听乐曲《波斯市场》——感受波斯之旅。

下面请同学们跟着音乐一起走进波斯，到波斯市场走一走，逛一逛。听完后告诉我你在音乐中联想到了什么？波斯市场上有什么场景，什么人物？ 2、生回答，师归纳后简介乐曲作曲家以及乐曲描绘内容。

曲子是首先以弱音渐至强音来描述骆驼队由远而近的样子，不久以最强音代表乞丐的叫声，其次出现优美的旋律，代表波斯的公主。然后是魔术师、耍蛇人、酋长等经过的音乐，接下来又是乞丐、公主的主题，然后是骆驼队的远去。表现了波斯市场繁华，喧闹，五彩缤纷的景象。

3、分段聆听

①听第一乐段，回答这段音乐描绘的内容以及主奏乐器。

师生讨论用骑骆驼的动作来感受这段音乐欢快的情绪。

2018年度

佛山市音乐学科“一师一优”课评选活动教学案例

骆驼队的来临，由弱而渐增强的轻快旋律，渐渐形成市场热闹的场面，其中间或还可听到骆驼的铃声。

②听第二乐段，回答这段音乐描绘的内容以及表演形式。

1、跟琴用“啦”模唱“乞丐的悲歌”这一主题旋律，并结合动作表演来表现这一乐段。

2、加歌词创编。

③听第三乐段，回答这段音乐描绘的内容以及主奏乐器。

介绍主奏乐器——大提琴（表达了公主的优雅大方）请男生模仿大提琴的演奏动作，女生随着音乐的流动模仿公主翩翩起舞的情景。

④介绍主题，聆听第四乐段。

观看魔术师和玩蛇者的表演

魔术师主题俏皮而活泼，衬托出一种奇特的神秘气氛，接着弄蛇者的主题，充满了波斯风味与异国情调。

⑤介绍主题，聆听第五乐段。

酋长行列经过市场，表演中断。玩蛇者的主题忽然被宏伟的铜管乐器打断，酋长行列经过市场，但立刻远去。

请同学出来模仿威严的酋长出巡的情景。

⑥介绍主题，聆听第六乐段。用之前学习过的动作来表现乞丐再现的主题。



再听到乞丐的求乞声



男声合唱，但只一次便停止。

⑦介绍主题，聆听第七乐段。用之前学习过的动作来表现公主再现的主题。

公主主题再现，由强渐弱的曲势表示公主从市场离去。

⑧介绍主题，聆听第八乐段。用之前学习过的动作来表现骆驼再现的主题。

骆驼队逐渐远去，市场复归宁静

开头的进行曲再现出来，但也逐渐减弱，这时远远的犹可听见公主的主题，渐行渐远，渐行渐远，终于不见。

三、评价与测试：

（请出一位同学把黑板上的人物出场顺序写上正确数字。）

四、再次完整聆听，边听边结合表演将不同的音乐主题表现出来。

请全班同学把整首曲子完整的表演一遍。

五、拓展、课堂小结，结束奇妙之旅——情感升华、感悟音乐艺术魅力。

师：今天我们共同欣赏了管弦乐《波斯市场》，感谢大家和叶老师共同度过愉快的波斯之旅，同学们，你们喜欢这首古典音乐吗？

台湾的组合SHE也很喜欢这首歌曲，她们把《波斯市场》中“乞丐的悲歌”主题改编成歌曲《波斯猫》。能把古典音乐和流行音乐完美地结合真的是一项完美的创作。

叶老师认为好的音乐不分国界，地域和语言，我希望同学们都能够热爱古典音乐、热爱生活，做一个乐观向上的好学生。课后大家如果有兴趣可以继续搜集

2018年度

佛山市音乐学科“一师一优”课评选活动教学案例

更多由古典音乐改变的流行音乐，相信你们会有不一样的收获。好了，今天的波斯之旅在这里就要和大家说再见了，让我们在SHE的波斯猫音乐中结束我们这节课，同学们，再见。