1.我们的衣食之源ppt配用优秀教学设计

《我们的衣食之源》教学设计

教学目标

1.感悟农业的重要性，激发学生知农、敬农、尊重农民的情感。

2.通过相关资料的收集，提高观察生活并进行分析的能力。

3.通过猜谜语的活动,认识“五谷”，初步了解“五谷”等农作物及其特征，知道什么是农业。

4.通过探究衣食住行与农业的关系，知道农业是我们衣食住行的主要来源，理解我们的生活与农业息息相关。

教学重点

1.知道五谷，知道农业包括种植业、畜牧业、渔业、林业和副业。

2.懂得农业是人类衣食之源，认识农业与生活的密切关系。

教学重点

1. 感悟农业的重要性，激发学生知农、敬农、尊重农民的情感。

教学过程

一、

谈话导入

1.俗语道：民以食为天。人的生存离不开一日三餐，我们吃的饭菜来源于农业，可见农业与我们的生活有着密切的

关系，今天我们就来一起学习主题一—我们的衣食之源（板书课题）

2.出示国徽

国徽是我们伟大祖国的象征，请大家观察国徽上有什么？为什么设计了谷穗，你感受到了什么？

生1：说明了党和国家领导人对农业的重视。

生2：说明了粮食生产的重要性。

二、识五谷

知农业

(一)识五谷

1.猜谜语

猜猜谜语中说到的是哪一种农作物？谈谈你对这一农作物的了解。

A去年秋天撒下种，长出绿苗过一冬。开春它还接着长，等到夏天黄澄澄。—小麦

B水里生来水里长，小时绿来老时黄，去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。--水稻

C身体足有丈二高，瘦长身节不长毛，下身穿条绿绸裤，头戴珍珠红绒帽。--高粱

D奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来，解开衣服看一看，颗颗珍珠露出来—玉米

E有个矮将军，身上挂满刀，刀鞘外长毛，里面藏宝宝。--大豆

小结:这些粮食都是从田地里种出来的,他们都有一个共同的名字,叫(农产品)(板书)。

2.课件出示这些农产品的图片。

小结：这就是我们常说的“五谷”，随着社会的发展，“五谷”的概念在不断演变，现在人们通常把"五谷"作为粮食作物的总称，不单单指五种农作物了。

（二）知农业

（1）讲述什么是农业？

农业：是种植植物和饲养动物的生产部门。包括种植业、畜牧业、渔业、林业。

农作物：指农业上栽培的各种植物。生物的一种。包括粮食作物、经济作物(油料作物、蔬菜作物、花、草、树木)两大类，没有加工过。

农产品：各农业生产部门生产的所有动植物产品。

（三）体会农业与日常生活的关系

1.调查结果展示

（1）展示孩子们课下搜集的自己家一日三餐的食谱，

（2）说出这些食品是由什么农产品变出来的? 并说出餐桌上的食物与农业有哪些关系？

2.了解吃与农产品的关系

我们吃的食物，有的直接取自农产品，有的是以农产品为原料加工制作的。课前大家搜集了一些食品包装袋，请看

一看，说一说，这些食品的配料是什么？是由哪些原材料制成的？

3.我们生活中有很多用品与农业有密切关系，你能将下面的原材料与物品联系起来吗？

完成书41页练习。

小结：我们发现原来有这么多吃的食品都和农产品有着非常密切的关系。俗话说“民以食为天”,农产品在我们的生活中发挥着多么巨大的作用。

三、

各行各业离不开农业

除了吃与农业密切相关外，工业、商业、交通运输业、建筑业等各行各业也离不开农业。农作物可以制成农产品，这些农产品为很多行业提供了原材料。

1.老师为你们每组采购了一包同样的商品，你能将它们对应的原料和制成品联系起来吗？

每组发放一张卡片：

烟叶——香烟 蚕丝——丝织品 粮食——白酒

棉花——棉布 花生、大豆、菜籽——食用油

橡胶树——轮胎 绵羊——毛衣 鸭子——羽绒服

2.抽卡片游戏

每张卡片上会有不同的题，包括衣、食、住、行，以小组为单位先讨论，学生联系自己的生活填一填，再说一说与农业的关系。

3.讨论

如果生活中没有农业,我们的生活会变得怎么样? 小结:看来我们的食物和农产品息息相关,我们的生活离不开它们!(板书) 四、

感恩农民

1.农业是我们的衣食之源，生存之本，我们应该感谢农民，是他们的辛苦劳作，给我们的生活提供了保障。

请大家写一句感谢农民伯伯的话。

2.我们现在穿着漂亮的衣服，吃着美味的食物，享受着舒适的生活和便利的交通，而这些都离不开美丽而又充满希望的田野。

欣赏歌曲《在希望的田野上》