2.多种多样的住房教学目标设计

多种多样的住房》教学设计

教学目标

态度：通过介绍祖国一些不同区域人们住房的特点，使学生初步了解人们怎样适应自然环境，利用自然环境的特点，发展生产，提高生活质量；感受我国劳动人民的智慧与才能，培养热爱祖国的情感。

能力：培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。

知识：了解不同的人们住房与当地自然环境、自然条件的关系。

教学重点

通过介绍祖国些不同区域人们住房的特点，使学生初步了解人们怎样适应自然环境，利用自然环境的特点，发展生产，提高生活质量；感受我国劳动人民的智慧与才能，培养热爱祖国的情感。

教学难点

培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。

教学准备

1．同学们上网收集不同住房的照片、图片和资料。

2.彩色笔。

课时安排：1课时

第一课时

教学过程：

一、谈话导入

1.旅游时老师喜欢拍摄房子的照片。房子总会让我们感受到当地独特的风情，独特的历史。房子能让我们更好地了解当地风俗习惯。欣赏一下同学们今天带来的图片吧

板书：多种多样的住房

二、新授

（一）利用网络资源，了解房屋的起源

学生介绍图片：远古人会选择近山、近猎的山洞作为自己的住房。现在同学们住的高楼大厦。那房屋又是怎样从山洞演变发展到如今的高楼大厦的呢？请同学们看房屋的发展史。（出示房屋发展史）谁来说说这分别是什么样的房屋？

山洞--草棚--土房--瓦房--高楼大厦

房屋经历了从山洞到草棚到土房到瓦房到高楼大厦这样一个发展过程。远古人选择大自然中的山洞作为住房，传说是中华民族始祖黄帝教人们砍木伐树，筑作宫室，建成草棚居住下来。可草棚避风挡雨效果不够好，于是人们就用石头、泥土垒成土房。后来，人们又烧制砖瓦建成砖瓦房，如今大部分农村都居住这种房子。现在，人们又利用钢筋水泥建成高楼大厦，既环境优美，又宽敞明亮，舒适。房屋的每一个演变过程都是一个进步，这些进步是劳动人民创造出来的，你从这一个个发展演变过程中感受到什么劳动人民的智慧与力量。

（二）会“走”的房子——特色房

学生介绍下面的图片：

中国劳动人民充满了无穷的智慧与力量，他们根据自己的需要创建了会走“的”房子。同学们，你知道我国有哪些会“走”的房子吗？

蒙古族住的“蒙古包”被称为会“走”的房子，请说说你的理由。（温顾。回顾上学期已有知识加深见解。）

我国内蒙古、西藏人民过着游牧生活，哪里有丰润的牧草，他们就把家安在哪，而蒙古族的

蒙古包，藏族的帐篷，哈萨克族的毡房（上学期未涉及）都具有易拆易装，方便搬迁的特点，所以被称为会“走”的房子。当然现在，牧民也建立了一些楼房，如学校，医院，商店等服务设施。你还知道哪些会“走”的房子吗？

船

在河流众多的江南水乡，如江苏的苏州，浙江的杭州等地，船的确被人们称为会走的房子，请同学们看屏幕。（我家住在苏州，我们的房子窗户很大，前门通马路，后门可乘船，你知道吗？船除了做运输工具外，也是会“走”的房子。）

三．了解祖国各地的房子：四合院，窑洞，竹楼等

这房子由东南西北四个方向的房屋围在一起，形成一个“口”形，房房相连，院院相通，这就是北京有名的四合院。四合院历史悠久，自元代建都北京时就出现了，结构独特，宽敞开阔，阳光充足，视野开阔，蕴含着深刻的文化内涵，连外国游客到北京都想去游览一番。如今，北京已规划出25处四合院保护区。

窑洞

“我国秦岭以北、黄河中下游的山西、陕西、甘肃等省区境内，有世界上面积最大的黄土分布区，被称作“黄土高原”，这片黄土地是中华民族的发祥地之一。黄土高原地区的人们，利用黄土直立不易坍塌的特点，挖窑洞居住。窑洞既省工省料，又冬暖夏凉。现在，已经有不少人建起了新瓦房。”

三．拓展

小小设计师：

每个同学是一位位充满智慧与才能的中国人，请大家拿出自己设计的未来的理想住房上台展示，并加以介绍。

四．课堂总结

板书：

多种多样的住房