Unit 2 Grandma cooked fish.公开课教案（教学设计）

教案

Module7

Unit1. I helped Mum.

我帮助了妈妈。

英语组：马丽莎

汝州市王寨乡唐村小学

模块教材分析

I helped Mum.是外语教学与研究出版社三年级起点四年级下册第七模块第一单元的内容。本模块重点学习一般过去时的肯定句和否定句。并用一般过去时简单地向别人描述过去发生的事情，并以此来进一步提高学生的语言表达能力和培养学生的英语交际思维能力。如：

--- I helped Mum.

--- I didn’t help Mum.

模块教学内容:

外研版三年级起点小学英语四年级下册:

Module7 Unit1 I helped Mum. 模块教学目标

1、知识技能目标

（1）学生能够听、说、认读单词: had、phone、really、What about…?、did、him.

( 2 )学习新单词：

cook、wash、computer、love.

( 3 )掌握下列句子，并能熟练运用

--- I helped Mum.

--- I didn’t help Mum. （4）知道在哪种语境中使用一般过去时，能够辨认出一般过去时的标志性词汇：yesterday、on Sunday、last week…

（5）能够用一般过去时的句子向别人简单地描述自己过去发生的事情。

2、过程与方法

运用情景教学法、任务教学法促进学生进行自主、探究、合作学习。

3、情感、文化目标

（1）激发学生学习英语的兴趣，使学生养成在学习和生活中乐于用英语表达自己想法的习惯，并帮助他们树立信心。

（2）在游戏与比赛的过程中培养学生的合作能力，在互相询问交流中强化其勤劳意识。

（3）能够用一般过去时的句子向别人简单地描述自己过去发生的事情。

（4）提高学生加强体育锻炼的意识，帮助他们养成健康的生活习惯。

教具准备：多媒体课件、录音磁带、单词卡片、课文动画。

教学重点、难点

重点：一些主要动词的过去式，以及能够用英语描述自己曾经做过／没做过的事情:

I + 动词过去式

+ 其他。

I + didn’t + 动词原形

+其他。

难点：用英语描述过去发生的事情：

--- I helped Mum.

--- I didn’t help Mum. 教学设计

Step1 :warming up(课前热身）

1.Greetings. 2.Free talk.

T: Hello, boys and girls.

S: Hello, Mrs Ma

T: What’s your name?

S: My name is...

T: How are you?

S: I am fine, thank you. 3.Play a game: stand up and sit down. 设计意图：时常与学生进行问候对话，给学生营造英语教学环境，同时帮助学生复习简单的英语问候语.运用小游戏提高学生学习的积极性。

Step2: Review（复习）

(Review the words: had、phone、really、did、him、yesterday、watch、clothes.)

1.

Today we are going to learn Module 7 unit1. First ,we’re going to review some words we have learned. 2.

Play the game: look and guess. 设计意图:通过小游戏激发学生的学习热情，为句子的学习做好准备。

Step3 :New concepts（新课讲授）

learn new words : cook、wash、computer、love. 1.Play games：big voice and small voice. 2.齐读PK 3.小组PK 4.看视频学习书本中第二部分Listen ,point and find “-ed”.

T: I rowed a boat yesterday. What did you do yesterday? S: I... T: I helped Mum on Monday . What about you?

S: I...

T: Ok, I know what did you do yesterday, I want to know what did Amy do? 设计意图：通过游戏学习单词可以提高学生的学习兴趣，也能巩固学生对单词的记忆。通过看视频，听听力，寻找艾米、汤姆、萨姆昨天做了什么。跟读课文一系列环节的设计，让学生从整体感知本节课文。一方面提高学生学习兴趣，另一方面锻炼学生听力和口语。

Step4 :Practise（练习活动）

1. Give you some pictures to make a sentence with your partner. 2. Give you some cards to make a sentence. 3. write：What did you do yesterday? 4. 拓展延伸：Life lies in movement.生命在于运动。使学生培养良好的户外运动习惯，拥抱大自然，热爱大自然，在假期时间多和大自然接触。

设计意图：通过小组讨论学习，加强同学间培优补差以及相互协作的自主学习能力。并通过拓展延伸巩固之前所学句型，督促学生养成良好的运动习惯，热爱大自然。

Step 5:summary（知识总结）

1.动词过去式的规则变化

phone



phoned

cook



cooked

help



helped

play



played

listen



listened

row



rowed 动词过去式的不规则变化

am\is



was

are



were

have



had

do



did

don’t



didn’t

2. Some new words. 3. I + 动词过去式

+ 其他。

I + didn’t + 动词原形

+其他。

— I helped Mum.

—

I

didn’t help Mum.

4.情感拓展，使学生感受自然美好，养成良好的户外运动习惯，以利于身体健康。

设计意图：通过让学生自己做总结，强化记忆本节课的重点内容。

Step 7:Homework（家庭作业）

What did they do last week?

Activities cooked Names

noodles

washed clothes

watched TV

listened to music

played football

设计意图：多媒体课件能够使学生更好的记住作业内容，通过让学生制作调查表巩固本节课学习的知识，并回顾之前所学知识。

板书设计：

Module7

I helped Mum.

—

I cooked fish yesterday.

—

I

didn’t cook fish yesterday.