Unit 1 Do you often play with dolls?教案2

Module 8 第一课

时Unit 1

Do you often play with dolls ? 【学习目标】：

知识与技能：How many photos are there in the story ?

What can you see in them ? Does Amy often play with dolls /read stories /

clean her room? 过程与方法：探究式学习方法，小组合作交流法情景教学法，任务型教学法

情感、态度和价值观：谈论行为习惯和喜好。

【重点】：本模块的单词及句型

【难点】：一般现在时的用法

【课时安排】：1课时

【教学过程】：（一）自学指导：

一.复习：1.老师向学生展示自己的一些照片，让学生对照片进行描述。2.让学生几个人一组讨论各自在星期天都喜欢干什么，

引导大家关注自己和同伴的日常生活。

二.自学指导：

1.拿着自己的照片，询问学生是否经常去公园或经常做与你相同的事情：Do you often ?出示一些表现各种活动的单词卡片，让学生说出相应动词或词组。例如：help your mum ,eat fast

food

,

read

stories

等。出示单词卡片，向学生提问：Do

you

often

help

your

mum?引导学生作出回答。

2.带领学生温习often 的意思。在黑板上写出星期一到星期日的单词，一边说句子，一边在相应的位置上打勾号I

watch

TV

on

Friday

,

Saturday

and

Sunday

.

I

often

watch

TV. 3. 告诉学生：在今天的课文中，我们

要

了解

到Amy和Lingling 的一些爱好和***家要注意他们使用的语言。

（二）合作探究、展示释疑：

1、学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。

2、使用录音呈现SB活动l的内容。请学生看动画．听一听Amy 和Lingling之间的对话。听完第一遍后，老师可以提出一些问题，让学生带着问题听第二遍录音，例如: “How many photos are there in the story? What can you see in them?”听完第二遍后，老师再次

提出问题: Does Amy often play with dolls/read stories/cl

ean her room?”听第三遍时，可以让学生边听边跟读，在课文中找出“often”并划出来，同时试着找出问题的答案。听过三遍录音后，可以带领学生完成AB练习1，通过练习帮助他们理解故事内容。在完成AB练习1的基础上让学生以小组为单位完成练习2

和练习3。完成练习3时，可以先请几位学生起立向全班提问，其他学生回答。然后，让学生两人一组进行问答。请学生看SB活动

2中的图，试着说出它们分别代表代表什么行为。学生应该能够说出如下词组: play with dolls，read books，clean room。请学生两人一组试着使用这些词组展开对话，然后听录音跟读。老师可以根据课文提问: “Does Amy／Lingling often play with dolls／read books／clean her room?”请单个学生起立回答。4.活动一：利用课件出示以下表格:1）让学生讨论该表格。2）教师依据该表说一些句子，让学生看图判断正误。3）

教师就该表提问，让学生在回答时体会频率副词的使用方法。

5. 活动二：现在很多学生利用业余时间学有一技之长。让他们说说自己平时学习的习惯。如：I often have English lessons at8o’clock on Sunda. 接着请另一位同学以第三人称重复该同学的发言。如：She often have English lessons at 8 o’clock on Sunday.

（三）精讲提升：

1.

使用挂图和录音呈现SB活动1的内容。让学生听一听Amy ,Lingling 之间的对话。听第一遍录音后，老师提问How many photos are there in the story ?

What can you see in them ? Does Amy often play with dolls /read stories / clean her

room? 让学生试着在课文中找出问题的答案。

2.带领学生完成AB练习1，通过练习帮助他们理解课文内容。

3.以小组为单位完成练习2和3。

4.让学生看SB活动2的图片，试着说出它们分别代表什么行为。

play with dolls ,read book , clean room 让学生两人一组使用这些词组展开对话，然后听录音跟读。如：Does Amy /Lingling often play with dolls /read

boks /clean her room ?

（四）巩固反馈

（五）作业布置：抄写课文并加汉语

（六）小结：通过看相册谈论照片上的人在做什么，用一般现在时。

（七）板书设计：

Unit 1

Do you often play with dolls ?

（八）教学反思：