4. 天天好心情教学设计及教案分析.pdf

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关键词：4. 天天好心情教学设计及教案分析

正文

音乐课案例设计

课题：学唱歌曲《天天好心情》

教学目标：1.能用轻快的声音、愉快的情绪演唱歌曲《天天好心情》，表达对生活的热爱之情。2.学习连音线，知道其在音乐中的表现作用，尝试用不同的演唱形式演唱歌曲。

教学重点、难点：

教学重点：准确表现歌曲轻松活泼的音乐风格。

教学难点：附点及前、后十六节奏型的准确掌握。

教学准备：

钢琴、多媒体

一、组织教学

1、

师生问好

2、

发声练习

3、

音阶训练：

2/4 1— | 2— | 3— | 4— |5— | 6— | 7— | 7— | 6— | 5— |4— | 3— |

2— | 1— || 二、感受歌曲

1.初听歌曲，说内容。

（1）歌曲里唱了什么？

（2）谈谈你听完这首歌的心情。

2.复听歌曲，感受歌曲速度与情绪。

3.再次播放歌曲。

音乐课案例设计

三、学唱歌曲

1.朗读歌词，了解歌曲内容。

2.提问：观察看歌曲的拍号，示范用拍手拍腿按节奏读词。

3.师完整弹歌曲旋律。

4.分乐句弹奏旋律并范唱。

5.分乐句填词教唱，师及时纠正错误，带领学生反复练习。由慢速开始逐渐加快。

6.歌曲中出现了很多的十六分音符，准确演唱十六分音符的组合节奏。

7.学习“连音线”，

连音线分为两种，即延音线和圆滑线。在书中找出连音线并标出名称。

8.播放完整的歌曲

四、教师小结

结合歌曲的风格和内容，编创合适的动作表现歌曲。

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