10、在自然灾害面前国家优质课一等奖

（鄂教版）六年级品德与社会下册

第十课

在自然灾害面前

第二课时

灾害的预防与救护

教学目标：

知识：通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识自然灾害给人们带来的巨大损失和灾难。

能力：了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和自救措施。

情感态度价值观：体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。

教学重点：

认识和感受自然灾害给人们带来的巨大损失和灾难。

教学难点：

学习在自然灾害面前一些简单的自救互救的方法。

教学准备：

教师：收集有关重大自然灾害的视频资料制作课件，世界地图。

学生：搜集了解到的自然灾害相关文字、图片等资料并填写调查表，制作灾害标记牌。

课时安排：

第二课时完成教材68-70页内容，话题为“灾害的预防与救护”。

教学过程：

活动一：灾害预防预报有良方

通过上节课的交流我们了解了，大自然有了自己的规律，人类无法改变，

但是，随着时代的进步，科学的发展，人们可以运用各种方法，逐步认识它的规律，依循规律，采取相应得措施，减少自然灾害造成的损失，千百年来，人们一直在努力探索，力求摸清大自然的脾气。（板书课题）

结合课前收集相关资料，自主学习68页相关内容，交流讨论：

1．古代预防预报自然灾害的工具和手段有哪些？

东汉张衡发明了世界上第一台测定地震方向的科学仪器———地动仪。它是人类用科学方法观测地震的开端。

学生收集资料，诉说。

2．今天，人们预测自然灾害和防灾，减灾的方法和途径更加多样，也更加科学了，现在，有哪些预防预报自然灾害的高科技手段呢？

（1）人们可以利用气象卫星更准确的了解天气变化情况，及时进行天气和灾情预报。

（2）人们可以通过向云层发射特殊物质的方法，进行人工降雨，抵御干旱。

（3）

建立风洞实验室进行科学实验，获得数据，用于预防地震，台风等。

3．劳动人民在生产和生活实践中，细心观察，总结了哪些预测自然灾害的经验和谚语呢？（板书：依循规律

采取措施）

活动二：小测试

选择一个瓶子，表示巷道。里面装各色的球表示人。当灾害降临时，试着演练一下怎样能又快有安全的跑出去？

从活动中得到什么启示？

活动三：自救模拟

同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔走人们宝贵的生命。那么当灾害降临的时候，我们该用什么样的心态去面对，又应该如何做呢？

灾害中的自救常识

1．根据本地实际情况。分组选择易发生的自然灾害创设情境，设计演练内容。

（1）如果预报将有地震或洪水发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？

（2）如果地震发生时，你正在高层的楼房里，你该怎么办？如果你正在电影院里看电影，这时你该如何办？如果你正在马路上，这时你该如何办？

（3）如果山洪正向你居住的房屋袭来，你和家人应如何躲避洪水？

（4）如果不幸被洪水围困，你会想出什么办法来求救或保住性命？如果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了，在等待救援人员到来时你应该如何做？

2．面对自然灾害，除了要有逃生的技巧外，还必须具备什么品质？为什么？说说你知道的实例。

3．5月12日在我国四川省汶川县发生了里氏8.0级大地震, 地震给灾区人民的生命和财产造成了巨大损失,但在地震中也涌现出一批可歌可泣的感人事迹,令人震撼又感动. 在补充典型事例视频中，教师总结。（板书：自我救护

沉着应对）

板书设计：

灾害的预防与救护

依循规律

采取措施

自我救护

沉着应对