7 让危险从我们身边走开教案和学案内容

《让危险从我们身边走开》教学设计

教学目标： 1、让学生认识到什么是危险。

2、掌握基本的自护、自救技能，提高安全生活能力，并养成相应的安全生活行为习惯。

3、创设生活中的情境激发学生情感体验、以体验促感悟，以感悟达明理，从而形成自觉行为。 教学重难点： 1、通过学习让学生认识身边的危险，学会解决危险以及通过行动来预防危险。 2、树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。 教学准备：

教学课件

小果冻 教学步骤： 一、引入 1、出示两个“小果冻”，请两位同学上来示范一下他们吃果冻的动作（一生作安全的吃法，另一生作仰头一口的危险吃法），师在生作危险吃法时喊“停！”让其余学生仔细观察这两生的动作，师问：你同意他的吃法吗？为什么？（生根据自己的实际情况作出应答） （1）可你一定不会想到，这小果冻还有一个名字——儿童杀手。听了这个名字，你心里怎么想？ （2）让我们来认识一下小果冻背后的故事。（课件出示）

2005年2月，江苏南京一名男孩不慎被果冻噎住窒息死亡。

2005年2月，宁夏银川市贺兰县一名男童因吸食果冻被堵住气管窒息身亡。

2005年3月，上海一名女孩在食用果冻时被噎住，导致脑部严重缺氧致死……

据统计资料显示，在最近四五年中，全国每年至少有超过10例以上的孩子因食用果冻造成气管堵塞，很多家庭因此家破人亡。

2、师：听了这些故事，看了这些数据，很多同学的眉头皱紧了，嘴巴张的大大，你们感到很意外是吗？那么此时此刻，你的心里是怎么想的呢？ 3、小结：是啊，一个看似小小果冻，带给我们的却是血的教训，可见危险无处不在，危险就在我们的身边。（板书：危险在身边）今天的课，老师给你们设置了一些危险关卡，想考一考同学们的小脑袋，看看你们是不是能安全并胜利通关。你们有信心吗？下面，我们就一起去迎接挑战吧！

二、闯关

【第一关“火眼金睛”找危险】 1、现在我们进入第一关——火眼金睛找危险。现在请同学们用自己的火眼金睛找一找，图中的危险在哪里？ 图1：用湿手拔插头。

（由于人和水是导体，这样做易触电，会危及生命。）

春节刚刚过去，很多小朋友喜欢放爆竹，瞧，两个小男孩正在放爆竹呢！

图2：在草堆旁放鞭炮。（会引起火灾，烧毁房屋，危及生命，甚至殃及四邻；如果周围有粮库或工厂，还会使国家财产遭受严重损失。）

如果实在想玩怎么办呢？

冬天过去啦，春姑娘来了，风和日丽，鸟语花香，小芳约了几个小朋友去放风筝，看

图3：电线杆下放风筝。（风筝线很容易缠住高压线，不仅会对儿童人身安全造成威胁，还会引起短路，造成大面积停电，给人民生活带来不便，工厂停电、停产，损失巨大。）

你也是放风筝，看到这样的情景，你要怎么劝她？

天渐渐热了，两兄弟出去玩，看到有个水池，就脱衣服，要下去游泳

图4：在禁止游泳的地方下河游泳。（游泳是儿童喜欢的运动，它有助于儿童健身，锻炼胆量，由于小学生年龄小，私自下河游泳，会危及生命，特别是在“禁止游泳”的地方，危险更大）

如果没有“禁止游泳”的字样，就可以下去游泳了吗？

师小结：

水电火对于我们生活来说是不可缺少的，只要我们掌握安全使用的方法，危险都是可以避免的！

2、可是如果我们做事马虎、粗心大意、注意力不集中，意外事故就会有可能随时发生。

一男生爬上了窗台、

一孩子咬铅笔头

一孩子边削铅笔和同学聊天、一位同学从栏杆上滑下。 生活中，我们稍不注意，危险就找上门来。我想问一个问题，我们班有多少人？你们知道吗，儿童因为交通事故、食物中毒、溺水等死亡

的，平均每天有40 多人，相当于每天有一个班在消失。我国每年死于意外事故的少年儿童约8万人。每年全球死于意外事故的少年儿童约130万人；

听了这些数据，你有什么感受？谁来谈一谈？

【第二关“虎口脱险”我有招】

1、师：在生活中我们难免遇到各种危险，如果真的遇到危险，我们又该怎么办呢？

2、老师在这儿设置了一系列的危险，想考一考班里的同学，看谁能安全过关。

（1）我们现在学生，每天生活在学校、家庭里。这一天，

下课了！走廊外可热闹了！你经过饮水机时发现几个同学在接水，有同学竟想用手去接热水，这时你会...... （2）帮助了同学你很开心，蹦蹦跳跳出校门，接近一个池塘，突然听见有人喊救命，你快步跑去发现有人落水了，你不会游泳，这时你会...... 不能下去救人，没有大人

（3）离家越来越近了，远远的发现，家里着火了，而爷爷晕倒在地上。这时你会...... （4）爸爸妈妈接到电话，去医院看护爷爷，而你一个人在家，就在这时，有人敲门，你往猫眼里一看，只见一个长得贼眉鼠眼，行动鬼鬼祟祟的人正在敲门。这时你会……

3、从学生的交流中引出一些报警电话，让孩子把对应人物的身份、电话号码说出来

火警电话：119 急救电话：120 报警电话：110 5、小结：同学们的办法可真多呀！最棒的是你们在遇到危险时，能冷静地想出解决问题的办法。

（师板书：遇危险

要冷静

勤动脑

我有招）

过渡：同学们通过这两关的学习已经认识了身边的一些危险，遇到危险也能想到解决的办法。这是非常棒的。可是，我们身边存在着这么多的危险，我们只能等待危险来到吗？

【第三关“温馨提示”告大家】

我们的身边存在着许多看得到的和看不见的危险，那我们要如何避免这些危险的发生呢？

三、总结

1、亲爱的同学们，作为一个小学生，我们不仅面临水电火的危险，还应时刻注意身边看不见的危险。多学防护知识，学会自我保护。说的真棒，老师送你们“安全小卫士”的称号！ 2、小提醒：

《安全三字经》 水电火

不乱碰

过马路

守规则

校园里

不追逐

不打闹

不逞能 社会上

凶险多

高警惕

没有错 火灾起，119，火警电话记心头。 遇盗匪，110，报警电话要记清。 要急救，120，赶快拨打莫迟疑。 3、总结：40分钟的时间总是那么短暂，可安全的话题还有很多很多，希望大家利用班会课继续延伸下去，相信同学们能够这样做就一定会让危险从我们身边走开，让快乐、健康、平安常伴我们左右。（补充课题）

板书设计：

让危险从我们身边走开 遇危险

要冷静 勤动脑

把招想