2 不给邻居添麻烦教学设计与反思｜教案在线预览

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《不给邻居添麻烦》教学设计神木四小李娟教学目标: 1.引导学生明白邻里相处委讲公德，能为别人看想，相互理解，相互谦让，相互宽容，共同爱护家庭周边的环境。2、引导学生初步树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。3、了解《民法通则》第八十三条能学会关心他人，正确处理邻里之间的矛盾。教学重难

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所属课文：2 不给邻居添麻烦

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2018-05-30 08:10:00

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学校：神木县第四小学

2 不给邻居添麻烦教学设计与反思

未知

2018-05-30 08:10:00

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关键词：2 不给邻居添麻烦教学设计与反思

正文

《不给邻居添麻烦》教学设计

神木四小

李娟

教学目标:

1.引导学生明白邻里相处委讲公德，能为别人看想，相互理解，相互谦让，相互宽

容，共同爱护家庭周边的环境。

2、引导学生初步树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。

3、了解《民法通则》第八十三条能学会关心他人，正确处理邻里之间的矛盾。

教学重难点:

1、引导学生学会关心他人，树立正确的邻里关系。

2、

树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。

教学准备：

1、学生了解自己邻居的情况。

2、教师准备相关课件。

教学过程：

一、谈话导入

1、提出问题:你在家里会进行哪些活动呢?学生先说一说。

2、根据学生回答,提问：有没有考虑到这些活动会不会影响到邻居？引导学生换位思考,谈谈如果邻居的活动打扰自己时内心感受。通

过亲身体会,激发内心情感，体会打扰邻居会影响人与人的和谐关系。

二、有了麻烦怎么办

1、给邻居添了麻烦怎么办? 情景一：

我用淘米水浇花,不小心将水弄翻了,脏水顺着阳台淋到了邻居家晾晒的衣服上,邻居当场

发现了。

你会怎么做?（学生自由谈）学生共同做出最优选择。

情景二

（学生据图描述）在农村放牛的时候,不小心让牛吃了邻居家的秧苗。这时邻居没有发现。

你会怎么做? （学生自由谈）教师引导一定要诚实。

引导学生：影响、损害了邻居的利益,就要赔礼道歉,及时想办法补救，这样才能拥有和睦

的邻里关系。

2、邻居给你添麻烦

情景: 楼上邻居家养的鸽子将粪便拉到我们家的窗台上,很脏。我们家

怎么办? （学生自由谈）

学生讨论：如果遇到邻居不讲理，我们能怎么办？（小组讨论，班内交流）

三、法律小知识

《民法通则》第八十三条：相邻各方,应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的精神,正确处理截水、排

水、通行、通风、采光等方面的相邻关系。给相邻方造成妨碍或者损失的,应当停止侵

害,排除妨碍,赔偿损失。

（PPT出示，学生自由读、理解）

四、邻里大会

1、巧设情景，召开大会

懒猫小区针对住户乱堆放垃圾问题召开邻里大会，小区主任蓝猫先生求助学生，请学生帮忙拟定大会议程。

要求学生小组为单位召开模拟邻里大会，总结大会议程。（小组代表班内交流）

2、小小建议家

延续情景，大会上，黑猫警长提出制定和谐邻里公约，请同学出谋划策。（学生个别提建议）

五、三味书屋

读课本11页故事《不一样的琴声》，思考：为什么琴声会前后不一样？（学生思考，自由谈认识）

五、结合生活，谈谈你给邻居家添过麻烦吗?如果有是怎样解决的?优则加冕，错则改之。

六、小结:本课学习你有什么收获? 七、课后小作业

你能不能当小老师，把处理邻里之间矛盾的好办法教给身边的人呢？

关于本教案的常见问题

Q：2 不给邻居添麻烦教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 不给邻居添麻烦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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