7 让危险从我们身边走开教学实录与评析

3、《当危险发生的时候》教学设计

一、教学目标：

1.学习消防知识，了解火灾发生时自护、自救、互救的基本常识与方法。

2.培养学生收集和处理各种信息的能力；初步具备自我保护的能力；培养危险发生时的应变能力。

3.知道当火灾发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干，懂得珍爱生命；初步具有安全防范意识，形成积极向上的生活态度。

二、教学重、难点：

１.学会拨打１１９，当危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。

２.学会火灾逃生的方法。

三、教具准备：

1.教师准备：搜集资料、制作教学课件等。

2.学生准备：通过各种途径去了解和收集一些火灾发生时的自护、自救或互救的方法。

四、教学过程：第1课时

（一）谈话导入：

师：同学们，让我们一起来回想一下，我们每周一早上升旗结束时和周五放学集合的时候，老师们都对我们说了些什么？（学生回答多数会是交待安全的话）

师：为什么老师们每周都说同样的话呢？那是因为一个人的生命是伟大的，他可以有无数的发明创造，有可能改变人类的生活。同时我们的生命又是脆弱的，危险时时都在我们的身边。（课件出示有关火灾造成严重后果的图片及数字。）

师：看到这一切，你想到了什么？（无情的大火吞噬了许多宝贵的生命，给家人、国家和人民带来灾难和损失。）

生：······

师：多么触目惊心的数字啊！而其中，许多人是因为缺乏火灾中的自救常识而失去宝贵生命的。

师：那么当危险发生的时候，我们应该怎么办？下面我们就来共同学习交流.（板书课题：3.当危险发生的时候）

（二）师生互动活动：

１.如何拔打１１９

师：出示课件讲故事创设着火了的情境（冬冬家住在五楼。一天傍晚，爸爸妈妈还没有下班，冬冬一个人在家写作业。写着写着，他突然闻到一股烟味。打开门一看，发现楼道里烟雾弥漫。他该怎么办呢？让我们来帮帮冬冬吧。学生讨论交流后多数会说不要慌张，快打１１９。）

师：同学们，遇到火灾你首先应该拨打119火警电话，但火警电话能随意拨打吗？（不能。）老师提醒大家注意：119可不能随意拨打！谎报火警是违法行为，处警告罚款或十日以下拘留。

２.与１１９对话

冬冬拿着电话问所有学生：“我该怎样和他们讲呢？都要说些什么呢？

师：下面我们就请每一组都来讨论，怎样拨打１１９的具体过程，一会儿用表演的方式来汇报讨论的结果。

课件逐一出示内容：

（1）我家住在。

（2）我家电话。

（3）起火的原因可能是。

（4）火势。

师：在拨打电话的过程中我们一定要（板书：勇敢、冷静、机智）

（三）火灾自救方法（教师课前布置学生收集火灾中逃生的方法）

１.（师述：拨打完１１９后，冬冬松了一口气，说：“这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了。”）

师：他这样做对不对，为什么？

生：不对。

师：那他应该怎样做才对呢？

生：逃离火灾现场。

师：现在我们都置身于楼房的火海之中，楼道是不可能走了，消防队正在赶来，请各组交流你们收集到的火灾逃生方法，

选出最快、最有效的逃生方法，用你们自己的形式汇报给大家。

生：交流收集的资料。

生：……

师：老师现在把同学们的方法归纳为（课件出示：1.绳索自救法；2.匍匐前进法；3.湿毛巾捂鼻法；4.湿棉被护身法；5.湿毛毯隔火法；6.被单拧结法；7.跳窗求生法；8.火场呼救法等。）

师：同学们知道的方法真多，真了不起！但是同学们跳窗求生法只能在低矮的平房才能使用。

师：所以火灾发生时，同学们一定要记住不要慌张，要学会自救、互救、不蛮干。（板书：自救、互救、不蛮干）

（四）其它自救方法

1：师:除了火灾，如果在日常生活中遇到溺水、触电、煤气中毒等情况我们该如何处理呢? 2：师：课件出示溺水、触电、煤气中毒图片，让学生讨论作答

（五）总结

同学们，这节课，我们通过开展各种活动，交流、学习了一些火灾中的自救互救方法，懂得了当危险发生的时候，冷静、机智、勇敢的重要性，同时明白了生命的可贵。生活中的危险各种各样，救护的方法也不尽相同，下节课，我们

将继续学习。

师：同学们，生命是宝贵的，让我们课后去学一学这首《拍手歌》吧，它对我们的帮助可不小啊！

师：课件出示《拍手歌》

你拍一，我拍一，注意安全数第一。你拍二，我拍二，健康生活好习惯。你拍三，我拍三，公众场所不乱窜。你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。你拍五，我拍五，炎热天气防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。你拍七，我拍七，三无产品要远离。你拍八，我拍八，不往电线杆上爬。你拍九，我拍九，不跟生人随便走。你拍十，我拍十，自我保护是大事。