2.交通海陆空教学目标

2.交通海陆空

谁的本领大 1教学目标 1.让学生知道常见的交通运输方式。

2.引导学生了解不同交通工具的特点。并学会根据实际情况选择合适的交通工具。

2学情分析 四年级学生的认知能力已经较强了，生活体验也较为深刻，能通过自己在生活的观察，身体的接触，心灵的感受去认识交通工具，了解交通工具的特点和交通事业的飞速发展，从而感受到交通运输与人们的生活是密不可分的关系。21世纪教育网版权所有

3重点难点 引导学生了解不同交通工具的特点。并学会根据实际情况选择合适的交通工具。

4教学过程 教学过程：

一、创设情境，猜谜导入。

1.今天来了一位特殊的朋友，（课件出示喜羊羊图片）我们来和他打个招呼吧。原来青青草原上下在举行一场盛大的庆典，庆典上有几位我生活中的好朋友，你们想不想知道是谁？

2.这些朋友有点不好意思直接出现，想让你们猜猜看。

3.课件出示谜语，学生猜谜。

4.小结：这些能行驶的的火车、汽车、轮船和飞机，他们有一个共同的名字叫——交通工具（板书）。

二、活动体验。

活动一：分一分

1.这次的庆典活动来的交通工具们可真不少呀，我们来看看还有谁吧。

2.课件出示各种各样的交通工具。

3.这些交通工具，它们分别在不同的地方行驶，比如我们把在水中行驶的叫做水上交通工具；那么在陆上行驶的和在空中行驶的可以什么交通工具呢？

4.（出示喜羊羊图片）喜羊羊你怎么愁眉不展呀，是遇到什么难题了吗？哦，原

来他正为安排这些交通工具们住哪而头疼呢！我们一起来帮帮他好吗？

5.指名学生根据不同的运输方式进行分类。

6.请大家想一想，在我们的生活中还有哪些交通工具，并说出是哪一类。

活动二：比一比

1.我们认识了这么多的交通工具，他们每时每刻都在为我们的生活服务着，为我们的生活带来了便利。（点击课件出示）可是，他们都觉得自己是最棒的。听，他们吵起来了。

2.指名学生分别扮演汽车、火车、飞机、轮船四种交通工具，展示自己最大优势是什么？

3.小组合作完成表格。

交通工具

优势

不足

汽车 火车 轮船 飞机 4.小组汇报。

5.小结：不同的交通运输方式，各有各的优势，谁也不能完全取代谁。

活动三：说一说

1.交通工具们在庆典上有说有笑，开心极了，可喜羊羊突然接到了一些任务，该派谁去完成任务呢？

2.课件出示：

（1）叔叔急着从乌鲁木齐赶往银川与客户签订合同。

（2）将山西的煤炭运到秦皇岛。

（3）有10吨药材需从青海运到西藏。

（4）大量铁矿石需从重庆运往上海港。

3.小结：选择恰当的交通工具，应该要综合考虑多种因素。

4.香甜可口的椰子，来自海南，因为味道鲜美，所以很受人们欢迎，现在要把椰子送到我们家乡，你能帮助选择交通工具吗？

5.小组讨论，设计一个运输方案。指名汇报。

6.假如现在我们将家乡的大蒜运往上海，大家想想会用到哪些交通工具？

7.小结：有时一次交通运输任务的完成，往往需要发挥各种运输方式的优势，需要几种交通方式的通力合作。

在学习中，一个任务的完成，有时也需要各位同学通力合作才能完成。

8.拓展：交通运输任务的完成，不仅需要交通线路，还需要有交通站点，如火车站、汽车站、飞机场、码头等等，你知道不同的站点有什么设施吗？（播放视频）

三、课后实践。

在我们所居住的地方，人们经常使用哪些交通工具？为什么选择使用这些交通工具？做一个简单的调查吧。

四、总结。

同学们，这节课我们了解了交通运输的主要特点，并能根据这些特点选择正确的交通工具，希望以后，这些知识能帮助你们正确的解决生活中遇到的交通运输问题。

附板书设计

交通工具

谁

火车

汽车

的

本

轮船

飞机

领

大

各有优势