3 日新月异的交通精品学案

（一）课 题

3、日新月异的交通

授课日期

周 次

课型

新授

1.知道我国交通发展的巨变，初步了解日常生活中常见交通工具的特点。

（二）教学目标

2.学会使用交通图。

3.体会建国以来道路交通的变化，培养热爱社会主义祖国的情感。

（三）课时计划

2课时

（四）教学重点

（五）教学难点

知道交通工具从古至今的发展变化。

学会使用交通图。

（六）教学方法

讨论 讲授

第1课时

一、引课明标：

1．谜语，教师相应出示图片。

⑴

一只大鸟真奇怪，只喝油来不吃米，呼啸一声冲天起，载客运货飞千里。

（飞机）

⑵

屋连屋，一条龙，头上乌云滚，脚下雷声隆。

（火车）

2．师：除了火车和飞机，汽车也是我们生活中主要的出行工具。它们都有什么特点？

师小结：随着科学技术的发展，交通的工具得到了更快的发展，速度（七）教学过程

更快，乘坐更加舒适。

包含（教师活3．师：除了汽车、火车和飞机，你还知道哪些交通工具？它们各有动，学生活动）

什么特点？

师小结：这些交通工具也会出现在我们的日常生活中，它们各有各的特点，各有各的优势。（教师出示“交通工具组图”）

二、自学探究：

1、精心设问：

师：俗话说“南船北马”，请说一说这句话的意思。

学生自由发言。（教师点击“南船北马”图片）

师：如今交通日新月异，南北方的差异已不明显。但不同的地区因地理环境的不同会对交通运输产生一定的影响。交通运输的发展与当地的地理环境和经济条件密不可分。

（教师点击“特殊交通运输工具”）你知道它们的名称吗？它们的出

现和使用与当地的地理环境有什么联系？

师：不同的地理环境早就了这些特殊的交通运输工具，直到今天，这些交通工具依然还在发挥着作用。

交通工具的演变促使着交通的发展，近几年，我们家乡的交通就发生了许多的变化。五年级有一支雏鹰假日小队，利用假期寻找了身边交通的变化，我们来看看他们有什么收获？（教师点击播放情境剧: 寻找了身边交通的变化）

师：我们身边的交通还有什么变化？小组议一议。

集体交流。（快速公交、地铁、隧道……）

2、质疑探究：

师：日新月异的交通发展，促进了市镇建设。高速公路的发展同样也是日新月异，这更加便捷了城市间的沟通交流。

学生阅读教科书p.58“四小时公路交通圈”。（教师点击“四小时公路交通圈”）

师：浙江省“四小时公路交通圈”的形成，仅仅是方便了人们的交往、交流吗？

学生自由交流。教师归纳：道路的建设给我们的学习、工作、生活带来了便利，同时带来了商机，带来了经济的发展。

浙江省的公路建设越来越完善，“晨饮西湖龙井，日喝绍兴老酒，夜尝温州海鲜”将成为提高生活品质的一个轻松的生活话题。

3、合作探究：

师：刚才大家领略了浙江省四通八达、高速发展的公路圈。现在大家来看一看全国的公路建设。（教师点击“全国公路图”）

师小结：高速公路的迅速发展已成为我国城市与城市之间、地区与地区之间的主要交通枢纽。现在，不仅城市之间通公路，而且县县通公路、乡乡通公路、村村通公路。为我国各省市地区的经济繁荣、人民生活出行方便发挥着重大的作用。

师：近30年，在陆地上，为了使我们更远、行得更快、运得更多，在铁路建设方面我国又有了哪些发展变化？

（1）（教师点击全国铁路分布图）师：你能感受到交通的日新月异吗？

（2）师：一位美国火车旅行家曾说过：“有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨。”这是为什么？青藏铁路修建中有哪些困难？因为那里的冻土层不易施工；恶劣天气影响施工；极度缺氧考验着工人……看来，在青藏高原上修铁路，几乎是不可能的。可是中国人创造了这个

奇迹。（教师点击“青藏铁路的九个世界第一”）。

师：九个世界第一，太了不起了！所以我们称它为“天路”。让我们走近这条“天路”，想一想：这条神奇的“天路”带给西藏人民和我们怎样翻天覆地的变化？

4、反馈调控：

近几年来，小结：改革开放以来，作为我国交通的主动脉——地面交通，已经形成了四通八达、灵活方便的可喜局面。迅速发展的公路、高速公路已经成为我国城市与城市之间，地区与地区之间的主要交通枢纽，推动了我国经济走上了快速发展的道路，使我国人民过上了幸福的小康生活。

三、精讲点拨：

1、精讲点拨：

师：我们遇水就架桥、遇山就打隧道，我们还能突破地域局限，在广阔的蓝天开辟一条条空中的航道。你能说说空中交通有了哪些发展吗？

a师：我们身边有什么机场？机场有哪些航线？（教师出示省会城市的机场图。）

学生自由交谈。

b（教师出示“全国航线图”）师：看了这张航线图，你有什么体会？

学生自由讲述。师小结：诺大的地球，遥远的世界，因为空中交通的发展，成了名副其实的“地球村”，为我们国家走上了国际化交流，全球化经济创造了条件。

c师：除了陆、空的飞速发展，水上交通的发展也日新月异，（教师点击“全国港口”）水上交通吞吐量大、运费低。所以，大宗货物大多选择水上运输，它为祖国经济的发展做出巨大贡献。

2、精讲激情：

改革开放以来，我国的交通事业日新月异，水上、陆地、空中构筑起的立体交通网络，在给人们的生活带来了便利的同时，也促进了经济的发展。

第2课时

一、引课明标：

师：上节课我们感受了祖国交通的巨变。新型的交通工具，迅速发展的交通设施，为我们的工作和生活带来了极大的方便。但如果遇到出门办事不认识路时，我们又该怎么办呢？

（问路、看地图……）

二、自学探究：

（一）了解不同的交通图

1．教师引导学生观察各种交通图，找出它们的不同作用。（教师出示“各类不同的交通图”）师：为什么会有各种不同类型的交通地图？交通地图主要有哪些种类？

师小结：不同的交通地图有不同的作用，最常见的有铁路、公路、航空、水运及市内交通地图。

（二）学会看交通图

1．（教师出示“地图图例”）教师介绍图例在地图中的位置以及作用，了解不同的图例在地图中所表示的内容。

2．（教师出示“城市交通地图”）根据这张地图，找出你学校所在的位置和火车站、汽车站以及城市标志性建筑物的位置。

三、精讲点拨：

说一说从学校出发，如果搭乘公交汽车到长途汽车站，会经过哪些主干道，途径哪些主要建筑物，这些建筑物的图标是怎样的?

四、达标训练：

以小组为单位，选择一个位于省内其他县市的旅游景点，运用地图，讨论从你目前的所在地出发，搭乘长途汽车，会途径哪些主要的城镇到达那里。

五、小结提升：

除了问路，出门时如果我们手上有了交通地图，就可以确定方向，找到目标。学看会地图会给我们的生活带来很多便利。

1.西部地区地理环境有何特点？主要交通运输工具是什么？

（八）作业布置

2、“四小时公路交通圈”指的是什么？

南船北马

（九）板书设计

四小时公路交通圈

（十）教学反思

青藏铁路的九个世界第一