C优秀教学设计说课稿国家获奖教案｜教案在线预览

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滦县第二实验小学英语教案（下册）年级四年级第二单元设计人：郑秀玲领导签字：教学内容教学目标教学重难点学情分析 1、能听懂、会说“What time is it ?It’s time for …”并能在情景中进行运用。 2、能理解并运用“Time to go home, kids”“L

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所属课文：C

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2018-05-23 16:59:00

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学校：滦州市第二实验小学

C优秀教学设计说课稿国家获奖教案

未知

2018-05-23 16:59:00

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关键词：C优秀教学设计说课稿国家获奖教案

正文

滦县第二实验小学英语教案（下册）

年级

四年级

第

二

单元

设计人：

郑秀玲

领导签字：

教学

内容

教

学

目

标

教学

重难点

学情

分析

1、能听懂、会说“What time is it ?It’s time for …”并能在情景中进行运用。

2、能理解并运用“Time to go home, kids”“Let's go!”两个短语的句子。

3、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。

让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“It’s time for…”的用法。对话中一些习惯表达法的理解，如：School is over. Unit 2 What time is it? A Let’s talk

课

时

2 学生活泼好动，机灵善变。对学习很感兴趣，课堂气氛活跃，积极回答老师的问题，所有学生都能积极参与到课堂中来。

随

笔

练习拓展部分学生表现很好，分角色朗读部分学生是分积极踊跃。两种句型学生也掌握的较为扎实。

教

学

过

程

一、复习引题

1、师生日常口语训练。

2、学生演唱第二册学生用书第64页的歌曲“One Two Three Four Five ”。

3、教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师说：It’s time for breakfast. / It’s time for English class.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。

二、教学新课

1、

教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School is over.如果学生不理解可联系“Class is over.”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：School is over. What do you do ? 学生回答Go home.教师说：But Wu Yifan and John don’t go home. What are they doing? Let’s Watch TV.由此导入新课。

教

学

过

程

2、看与听

学生看Let’s talk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It’s time for…”造句。

3、模仿跟说，注意语音语调。

4、分角色朗读与表演。

建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。

三、巩固练习

1、Let’s play：操练句型“What time is it ?It’s

…”

2、做本单元A Let’s talk部分的作业本上的配套练习。

四、布置作业

1、听Let’s talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

2、四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。

随

笔

要求：页面设置：上下左右都是2.5厘米；字体：宋体，小四。行距：固定值20磅。

随笔就是咱们平时的教后感受。哪个小环节感觉好或者不好，怎么改进，把它记录下来。

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计说课稿国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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