唱：春游 绿叶教案2

扬州市扬子津小学备课纸

总

1

课时

上课时间：

2018.4.23

主备人：

房春翀

教学内容：

唱《春游》

五

单元

第

1 课时

教学目标：

1、过程与方法：通过聆听的方法学习演唱歌曲；

2、知识与技能：学生了解学堂乐歌以及用自然流畅的声音演唱歌曲；

3、情感态度与价值观：感受歌曲体现的意境、情感与音乐的美感。

教学重点、难点：1、充满感情地演唱歌曲，通过演唱表达歌曲的意境与情感。

2、感受6/8拍的节奏特点。 教学准备：

钢琴、多媒体

教

学

设

计

个性化修改

一、导入

同学们，古往今来，许多文人墨客都用自己的智慧抒发了对春的赞美，诗歌散文中到处都有春的足迹，你知道都有哪些古诗是描写春天的吗？（生。。。）

同学们知道的很多，老师这儿也准备了两首，让我们一起来朗诵一下。《春日》、《江畔独步寻花》。的确诗的意境让人沉醉引人遐想，所以很多音乐家都喜欢把诗词谱写成曲，让诗意更充分的表达出来，下面让我们来欣赏一首歌曲，这首歌曲是用哪首诗来谱写的？《春晓》音乐。生（。。。）对，这是大家非常熟悉的古诗《春晓》，你们看，诗人们从不同角度描绘了春天的美丽画面，

在这鸟语花香，阳光明媚的季节，让我们一起去踏青春游，感受扑面而来的春的气息吧！（播放春的景色）

二、新歌教唱

1、读诗

春天的景色让我们流连忘返，不知不觉中游园也成了春日的一道风景，有一位诗人写了这样一首七言律诗《春游》，让我们来齐读一下，边读边想：①这首是描写了什么？②你仿佛看到了怎样的场景？

读。。。其中第四句的意思是。。

这首诗描写了。。。（作品介绍）

2、读完第一遍听

下面请大家再有感情的朗读一遍，作者为了使这首诗更富有韵律美，便把它谱成了一首歌曲，请大家来听一遍。（放音乐）

3、学唱

同学们是否感到词曲结合更加具有韵律了，今天就让我们一起来学唱由李叔同作词作曲的歌曲《春游》：

1.

几拍子？

我们先来看一看这首歌曲是几拍子

的？它的含义是什么？（PPT展示）

2.

分成几乐句？

下面我们再听一遍歌曲，感受一下韵律，并请你想一想：歌曲可以分成几个乐句？找一找哪两句是相同的？哪两句相似？哪一句完全不同？（用不同色块标识）。。。像第一句和第二句这样句头相同句尾不同的写作手法叫做同头换尾。

3.

唱旋律

下面让我们来学唱一下歌曲的旋律，师唱一句，你们唱一句。同学们，我们刚尝到这里的时候有一个记号，这叫升记号，表示这个4要升高半个音，跟老师把这一句再来唱一遍。。（接着往后）

下面我们把旋律连起来唱一遍

4.

唱歌词

刚才我们熟悉了这首歌曲的旋律，下面听老师把这首歌曲的歌词演唱一遍。

好，下面请同学们跟着老师学

唱歌词，师唱一句，你们唱一句。。

下面请大家试着跟老师把歌词连起来唱一遍。

4、力度记号

作曲家为了使这首歌曲唱起来更动听，给歌曲加上了一些力度记号和速度提示，你知道这些记号的含义吗？请你们来说一说。（P MP MF）现在请同学们通过力度记号和速度的提示，用歌声将春游时愉快的心情表达出来。

三、巩固练习

同学们，今天我们学习的歌曲是一首学堂乐歌，那么什么是学堂乐歌呢？（PPT：是指在清末明初的时候，学堂里开设的音乐课上教唱的歌曲）

李叔同是学堂乐歌的开创人之一，他不但是中国近代史上的一位艺术大师，也是中国话剧的开拓者之一，在音乐、书法、绘画和戏剧方面成就非凡，颇有造诣，后来又潜心研究佛学，人们称他为“弘一法师”，他的代表作品有《春游》、《送别》、《竹马》、《早秋》、《忆儿时》等，下面我们在听一

首由李叔同根据欧美曲调改编并填词的学堂乐歌《送别》，会唱的同学可以跟音乐一起演唱。PPT 四、总结

同学们，今天我们学唱了歌曲《春游》，知道了什么是学堂乐歌，感受了古诗词与音乐相结合的特有韵律，课后同学们可以自己搜一搜自己喜欢的表现春的音乐作品，课后可以进行交流。今天的音乐课就上到这儿！

板书设计

教学反思

在导入部分应该让学生说一说有关春天的歌曲，而不是古诗；教唱时应让生不划拍子，这时自己唱，效果会更好一点！