C第二课时教学设计教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

名称三下Unit 1 B Start to read学段英语学科及教三年级年级材内第一单元单元容1.能正确区分She/he 的用法。教学2.能用所学句型介绍别人。目标有简单的词句基础，本单元前面课时已学习该知识点。学习者起点水平分析教学需求学习内容是学生的常容易犯错的知识点分析分析通过语篇的深化，让

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所属课文：C

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2018-05-09 13:56:00

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学校：东莞市石碣序伦小学

C第二课时教学设计教案设计（一等奖）

未知

2018-05-09 13:56:00

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关键词：C第二课时教学设计教案设计（一等奖）

正文

名称

三下Unit 1 B Start to read

学段英语

学科

及教三年级

年级

材内第一单元

单元

容

能正确区分She/he 的用法。

教学2.

能用所学句型介绍别人。

目标

有简单的词句基础，本单元前面课时已学习该知识点。

学习者起点

水平分析

教学需求学习内容

是学生的常容易犯错的知识点

分析

通过语篇的深化，让学生在复习中不仅能正确He/She的区别，还提升了学生阅读能力，让学生重点练习，综合运用，整理拓展，全面提升。

从词到句，从句到段，一直由易到难，设计一定量的练习巩固重点。

教学目标

分析

设计理念与特色

教学过程

教学

步骤

1.revision 画面呈现

文字说明

上课教师

知识点讲解词

Let’s chant.

时间

安排

2.warm up Can you do the match?

Let’s check it.

Suppose you’re Amy,

can you say something about your friends.

3.presentation Make wants to make a

photo album. Can you help you?

4.practice This is john. He is a

student. He is from the USA.

5.extension Talk about friends. your

反思

点评

内容是start to read 的重点，通过由浅入深的层层递进的练习，让学生能正确区别She/he，能用所学句型介绍别人。

设计符合新课标的总体要求，具体表现如下：

1．从语境和任务呈现知识点，引导学生体会和感受语言的使用；

2. 要求学生对语法知识透彻理解与掌握，本课更注重引导学生运用知识，提高学生思维维度。

关于本教案的常见问题

Q：C第二课时教学设计教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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