地球上的国家和民族教案1优质课教案内容

地球上的国家教学设计

教学目标: 1.使学生了解到地球上有许多国家；各国家在领土面积、人口、发达程度上均不相同；知道国家不论大小一律平等。

2.借助地图等工具，了解世界一些国家的地理位置和基本情况。

3.感受到我们生活的世界是奇妙的、多姿多彩的，激发学生想要了解世界的兴趣,树立关心世界、为人类做贡献的意识。

教学重难点: 1.国家与国家间社会经济发展的差异；

2.发达国家与发展中国家的差异

教学准备:课件、地球仪、世界政区图图片。

教学过程: 一、创设情景、激趣导入

1.同学们喜欢旅游吗?(喜欢)老师也很喜欢旅游，同学们想知道老师都去过哪些地方吗？(想)老师把自己行走过的足迹整理出一部分，下面老师就与大家分享一下，请同学们重点观察老师都去过哪些地方。(出示课件图片) 2.细心的同学有没有注意到，老师去过的地方都是哪个国家的?(学生回答中国) 3.对，老师没有出过国，世界那么大，出国去看看一直是老师的一个愿望，那你们想出国吗？(想) 4.如果有一次出国的机会摆在我们面前，我们都可以去哪些国家呢？

这节课我们就一起走进《地球上的国家》去了解一下。(板书课题) 二、合作探索、交流发现

(一)众多的国家

1.说到国家，老师先来了解一下，你对地球上的国家了解有多少?(预设:1.新闻、课本、报纸看到，知识面宽，这节课重点了解一些你不知道的知识2.不大关心实事，这节课重点了解一下关于地球上的国家的知识，增长一下见识。) 2.出示问题:你知道地球上有多少个国家吗？(220多个)你知道他们的分布吗？(分布在除了南极洲之外的各个大洲。) 3.各个国家都有自己古老的历史和独特的文化，由此构成了丰富多彩的世界，仔细看下面的图片，说说这些图片让你想到了哪些国家？(出示象征各个国家的图片，有中国，日本，美国，法国，埃及，澳大利亚，巴西)想知道这些国家都在哪里吗？(想) 4.合作探索:每一组的同学桌上都放有一个地球仪，一会我们就以小组为单位，来找一找这些国家。

5.在找之前，老师有一些要求，我们一起来看一下。(学生读)(出示活动要求:1.在找之前，各组组长做好分工，安排好谁负责在地球仪上找，找到后在各自的世界政区图上圈出相应的位置，观察在哪个大洲；2在找的过程中，如果有哪组的同学都找不到那个国家的位置，组长一人可请教其它组的同学，然后回来指给大家看；3.地球仪要轻拿轻放，都找好后放回原位，立刻回座坐好；4.比一比，看哪组最有效率，找得又对又快，一会派代表到前面来展示你们的成果。)听好

活动要求了吗？下面我们就找一找，比一比，开始。(计时，巡视) 6.小组汇报，谁愿意到前面来指出这些国家的所在。(出示世界地图) (二)大小不一的国家

1.对比发现:刚才同学们在找这些国家的时候，有没有注意到，每个国家在地图上的大小一样吗？(从领土面积上看，有的国家幅员辽阔，有的国家地域狭小。)你们知道世界上领土面积排在前三位的国家是哪几个吗？(俄罗斯的领土面积达1707万平方千米，是世界上面积最大的国家；其次是加拿大；中国的领土面积约为960万平方千米，居世界第三位)(出示世界领土排名前十位表) 2.那世界上面积最小的国家是哪里？(梵蒂冈，它的领土面积仅有0.44平方千米，被称为“袖珍国”) (三)各具特点的国家

1.如果想去一个陌生的国家，我们只知道它的位置和大小是不够的，我们还要对这个国家的情况做个简单的了解，了解的途径有很多，我们先来听一首歌，重点听一听歌曲中都提到了哪些国家或地区。(放歌曲《咖喱咖喱》)(东南亚国家:泰国、新加坡、印度尼西亚、沙巴(马来西亚)、芭提雅(泰国)) 2.对于澳大利亚，除了悉尼的歌剧院，你还了解多少?快速阅读书中背景资料部分，重点找出以下几个问题:(1.什么是澳大利亚的象征。2.澳大利亚绵羊特别多，被称为什么？3.澳大利亚的铝土矿储量居世界第一位，铁矿储量居世界第二位，煤、锰储量也很大。因此，澳大利亚又被称为什么？4.澳大利亚的动植物品种繁多，有什么的美称?)

找好后就坐好，看谁找的又对又快，开始。

3.学生汇报问题查找结果。

4.我们生活在这个奇妙的世界，而且这样广阔，每个国家都了解是不容易的，在科技发达的今天，有一个更快捷，简便的方法就是利用网络来搜索我们需要的信息，如果你还对哪个国家的自然、经济、社会生活等情况感兴趣，课下可以利用网络搜一搜。

(四)人口不均的国家

1.我们出国后，在交通、住宿、餐饮等方面又不得不与那里的人民打交道，你知道地球上居住着多少人口吗？(60多亿)他们会集中在一个地方吗?(不会) 2.出示世界人口分布图，同学们找一找哪个大洲人口密度最大?哪个大洲人口密度最小? 各个大洲的人口密度不同，那各个国家的人口数会相同吗？(从人口数量来看，有的国家人口众多，有的国家人口稀少)你知道世界第一人口大国是哪里吗?(中国)(出示世界人口前十国家)你知道世界人口最少的国家又是哪里吗？(梵蒂冈)你知道世界上地广人稀的国家是哪里吗?(澳大利亚)你知道亚洲领土面积最大、人口最多的国家是哪里吗？最小的和最少的呢？（中国；马尔代夫，9万平方千米。）

(五)经济发展不平衡的国家

1.世界各国不仅领土面积、特点和人口数不同，而且在经济发展方面也不平衡。根据经济发展水平和贫富状况的差异，通常把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。

2.介绍发达国家名称、数量。

3.介绍发展中国家概况。

4.以美国和中国为例，图片感受发达国家和发展中国家差异。发展中国家和发达国家在经济发展水平上究竟有多大差距，请同学们课后搜集一些资料，再详细了解一下。

5. 中国虽然是发展中国家，但中国自改革开放以来，各项事业都取得了举世瞩目的成就。看文学作品里的中国，看改革开放70年宣传片(边放边解说)，提示重点关注里面的事件和人物。升华情感:身为这样国家的公民，你们会感到自豪吗？

(六)不分优劣贵贱的国家

1.同学们，世界各国的基本情况不同，经济发展水平也各异，我们能不能因此歧视某个国家或民族呢？(不能)每个国家的地位是平等的，主权也是平等的。各个国家都应该本着平等互利的原则，以求得共同发展与进步；我们都生活在地球这个大家庭里，我们需要国际间的交流与合作，资源共享，优势互补，这样这个世界才会更美好。(播放让世界充满爱歌曲) 三、巩固练习、明确要点

下面老师要检查一下同学们这节课的听课情况，我们来做个小游戏，谁愿意来挑战一下？（分为提问题和趣味游戏两种)(1.地球上有多少个国家和地区？220多个2.世界上领土面积最大的国家是哪里？俄罗斯3.我国地领土面积排在世界第几位？第三位4.世界上领土面积最小的国家是哪里？梵蒂冈5.世界人口第一大国是哪里？中国6.世

界人口最少的国家是哪里？梵蒂冈7.地广人稀的国家是哪里？澳大利亚8.亚洲面积最小的国家是哪里？马尔代夫9.根据经济发展水平和贫富状况的差异，通常把世界上的国家分为哪两种？发达国家和发展中国家10.各国都应该本着什么原则，以求得共同发展与进步？平等互利）

四、课堂总结、服务生活

1.这节课你有什么收获?现在老师要检验一下你这节课的收获，我们回到课前老师提出的问题：如果有一次出国旅游的机会摆在你面前，你想去哪里呢？为什么？

2.说得真好，希望你们的愿望能够早日实现，也希望你能把今天课上学到的知识和你未来出国时遇到地见闻和感受与他人分享。

3.最后，老师给大家一点温馨提示，出国旅游或做其它事情首先要有一个国际间往来的身份证明，那就是护照（出示图片），其它关于护照或出国的具体情况可以上网搜索查询。

这节课就上到这里，再见！

板书设计：

地球上的国家

数量

面积

特点

人口

经济

地位