唱：杜鹃芦笛教学实录与评析公开课教案.pdf

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关键词：唱：杜鹃芦笛教学实录与评析公开课教案

正文

《杜鹃》教学设计

教学目标

1.学唱法国儿歌《杜鹃》,感受歌曲三拍子韵律与清新流畅的旋律,用轻巧、自然的声音演唱歌曲。

2.初步了解轮唱,感受轮唱带来的和谐声部效果,指导学生在演唱中进行体验。

3.学生在音乐活动中能够主动参与音乐活动，参与音乐创造。

2学情分析

三年级学生处于对音乐充满兴趣的阶段，《杜鹃》这首三拍子歌曲一方面能有效对学生进行识谱训练,另一方面是三年级合唱起步教学的好教材。以1、3、5为主的大调式三乐句旋律加上活泼生动的歌词,学生很容易上口。后面加入二声部轮唱，是歌曲更富表演色彩。

3重点难点

教学重点:感受歌曲韵律,用自然、富有弹性的声音表现演唱歌曲。

教学难点：两声部轮唱。

教学过程：

一、律动进入教室，播放《杜鹃》伴奏。

师：同学们，今天除了你们，还有谁也进入了我们的课堂？

生：杜鹃。

师：杜鹃？那请哪位小朋友能够模仿一下杜鹃的叫声呢？

（点名起来模仿，并给与表扬）

小朋友们模仿的真好、真生动。

小杜鹃还会唱歌呢，你们听，她唱起了一段旋律。

教唱最后一句：咕咕

咕咕

咕咕咕

咕！

杜鹃的声音真美妙，下面请同学们听音乐，当老师说道“请你为我唱支歌”的时候，你们就要用杜鹃的歌声回应我，好不好？（播放伴奏）

二、歌曲新授。

1、

刚刚我们合作的就是一首完整的歌曲呢，他的名字就叫《杜鹃》。

下面请同学们完整的聆听一边，边听边思考思考歌曲是几拍子呢？

（三拍子的法国儿童歌曲。）

跟音乐律动，感受三拍子的强弱规律。

2、歌曲教唱：

a、唱旋律。（注意运用声势动作）

b、唱歌词。

c、完整演唱。

3、教师示范两种不同的方式演唱歌曲。

a、连贯，优美的

b、跳跃、有弹性的

（加入顿号对比）

三、歌表演，互动，加入伴奏、伴舞等

四、唱着唱着又飞来了一只小杜鹃，它也加入了演唱。

（引入轮唱教学）。

学生初步了解轮唱的意义。并初步尝试合作二声部轮唱。

a、熟悉第二声部进入的位置，跟伴奏反复练习

b、听两声部轮唱，反复练习。

五、作业：课后与小伙伴合作,运用轮唱的方式进行演唱。

随音乐走出教室。

唱：杜鹃芦笛教学实录与评析公开课教案