小雨沙沙设计意图是什么类型的资料？

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小雨沙沙设计意图｜教案在线预览

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关键词：小雨沙沙设计意图

正文

《小雨沙沙》

执教者

永川区五间小学

邓德慧

课型：综合课

年级：一年级下册12页

课时：一课时

教学内容：

唱：《小雨沙沙》、动：歌表演《小雨沙沙》、

画：简笔画小雨点、种子、花、草等、讲：用简洁的语言描述画面、敲：用打击乐器为歌曲伴奏。

教学目的：

1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。

2.调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。

3.通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。

教学难点：歌曲处理与表演。

教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等。

教学过程：

一、

以情感为纽带，组织教学

1.学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。

2.师生问好。

二、

基本训练

练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。

三、

创设情景，导入新课

1、同学们。春天的雨是怎样的？你知道描写雨的诗句吗？

2、播放课件：《春夜喜雨》杜甫

播放课件：《春晓》孟浩然

3、这些诗句都是怎样形容春雨的？

4、今天我们就来学习一首表现春雨的歌曲，请听范唱。

四、学唱新歌《小雨沙沙》

1、揭示课题。

2、播放录音歌曲《小雨沙沙》，要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。

3、教师有表情地演唱歌曲后提问，种子在说什么话？为什么？

4、带领学生唱读。

5、请学生用“噜”模唱

。

6、学生跟音乐轻声的演唱歌曲。

7、师生对唱。

8、请同学们找出歌曲中相同的乐句。

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．．．．9、请同学们背唱歌曲，边唱边想象歌曲中小雨都落在哪里？

10、我们应该用怎样的力度来表现沙沙的小雨落到花园里和小河里？

11、边点拍边用适当的力度演唱歌曲。

12、请你用沙槌、串铃模仿下雨的声音。

13、我们来认识这两种乐器。

14、用打击乐器为歌曲伴奏。

15、同学们你还能用什么方式为歌曲伴奏，请选择一种为同学伴奏，同桌唱，另一人为其他伴奏。

五．分组活动

（师）刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们想一想，你们喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲的？告诉老师好吗？

1.学生分组讨论，说出自己喜爱的方式：演唱、表演、画画、乐器伴奏等。

2.教师巡回指导，启发学生开阔思路。

3.分组展示表演

a.图画组：这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了一幅美丽的图画，话得真漂亮。

b.乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。

c.表演组：同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表现出来，真棒。

e.歌唱组：同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。

4.师，刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧！

五．小结：学了这首歌，我们知道了种子生长离不开雨水，现在就让我们带者愉快的心情，边唱边跳离开教室吧！

资料摘要

小雨沙沙设计意图

小雨沙沙设计意图

正文

文档信息

作者信息

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Q：小雨沙沙设计意图是什么类型的资料？

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