Lesson 3 A Book about Animalsppt配套教案和课堂实录

信息化教学设计模板

作者信息

姓名

学科

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单位

陈乃格

英语

1242588778@qq.com 邛崃市临邛镇拱辰小学

电话

年级

13708000529 五年级

教学设计

教学主题

一、教材分析

本节课是新路径英语三起五下第一单元的第三篇课文。这节课是第一课时的教学，本课时的主要内容是让学生学习与掌握本课的7个新单词和句型Where do ...live?的相关知识，通过学习激发学生的学习热情，培养学生学习英语的兴趣。

二、学生分析

本节课的学习者是小学五年级的学生，他们都来自农村，从三年级开始学习英语。大部分学生都有着较好的学习英语的兴趣与学习习惯，有一定的听，说，读，写的能力。部分学生基础较差，兴趣较弱，两极分化的现象较明显。因此，需要老师尽量让

课堂丰富多彩，吸引学生的注意力，努力培养学生的学习兴趣。

三、教学目标

1 知识与能力：要求学生能听说读写本课的7个生词以及PPT中出现的相关的一些单词；能认读，区分并灵活运用

Where do ... live? They live in ...这一句型。

2 能力目标：能读懂并运用对话给我们呈现的重点句型，将之运用于具体的生活场景。

3 情感目标：主要是培养学生热爱我们的大自然，爱护小动物，这样一个终身受益的高尚情操。

四、教学环境

A book about animals □简易多媒体教学环境

√交互式多媒体教学环境

□网络多媒体环境教学环境

□移动学习

□其他

五、信息技术应用思路：本课主要使用了PPT，录音材料播放，多功能展台三种手段辅助教学。本课时充分应用了PPT，多功能展台。通过大量直观，形象，生动的PPT，给学生提供了比书本上更为丰富的信息资源，扩大了学生认知的广度和深度，平缓了教学坡度，突破了教学重难点。通过这些多媒体的辅助教学，充分调动了学生参与活动的积极性，有

效的激活了学生的学习气氛，激发了学生的学习兴趣。

通过应用多媒体进行教学，使学生能够正确认读本课的相关知识点，能够熟练的运用句型。

六、教学流程设计

教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）

Step 1 Greetings Introduction Greet other Students look at the picture and try to PPT shows. the answer questions. Students learn the new words and structure. the PPT each

教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）

Show a picture of Step 2 Lead in squirrel to students. And asks: What can you see from it？

Show Step 3 Presentation the target language

and the new words. Have the students Students work Step 4 Practice practice sentences. Play the recorder, students Step 5 Let’s talk listen.Play only again the in pairs to PPT practice. Students listen finish and doing PPT students listen and write

answers. Step 6 Summary What do you learn? the exercises. Students think

about question. Step 7 Homework Read the words and the dialogue.

the

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右

本节课的教学内容我在课前进行了充分的准备和构思，在导入这一环节充分考虑到孩子们的生理，心理和年龄特征，引起孩子们的注意和兴趣，使孩子们尽快将注意力集中到课堂学习上。

同时，在课堂教学活动中，在恰当的地方使用PPT，向孩子们呈现出更为直观和生动的图片，让孩子们在操练目标句型的时候，能够更为容易的进入到角色中去，句型的练习和掌握也更易于让孩子们接受。

另外，通过录音和多媒体展台的使用也大大的提高了孩子们学习的

积极性和主动性。在一定的情境中练习句子，对话，让孩子们语言交际的能力有了一定的提高。课堂评价主要以鼓励性评价为主，对孩子们的进步给以肯定和表扬，认可孩子们的努力和付出。

教学反思：

这是一节和动物话题相关的课，在本节课的教学设计中，我结合教材和学生的特点，根据课程标准，从激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯的角度出发，科学合理的安排教学内容，合理设计教学任务，开展形式多样的教学活动，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作交流，帮助学生在任务型的教学途径下发展综合语言运用能力。在实际的教学中，我主要从以下几个方面做起：

一．尊重学生，以学生为主体安排活动

在本课的教学中，我注重开发学生的智力，想象力和实际运用语言的能力，进行听听做做等活动，训练学生的综合素质，让学生真正动起来。我安排的活动有两人，小组和全班性的。在活动中，做到充分关注学生，留给学生自由的空间。

二．课堂评价的效用

新课程标准提倡，评论要体现人文性，要能为课堂服务。在本节课的教学中

我结合教学内容，对学生的评价以激励性的语言为主，同时渗透本课知识点，让学生在接受表扬的同时也感受到重点句型的应用，同时通过评价组织和调控课堂，让学生能保持学习兴趣和积极性。

三．情感态度价值观

在课堂教学中，渗透情感教育，让学生热爱大自然，爱护动物，保护环境。