C优秀公开课教案

Unit3 Look at me 第四课时

教学目标：1 能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great！并能在实际情景中恰当的运用Let's make a puppet! Great! 2 复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并在 A 部分 Let's talk 会话学习的基础上，增加 I'm fine. Thank you. / Very well, thanks. 等对问候的多种回答语。 3 在不同情景中，准确运用所学用语，语音语调自然。

教学重、难点：

教学过程热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）听Let’s do 做动作并指一指说一说复习单词。

（2）听A Let’s play中的歌复习所学问候语、打招呼及介绍用语。

（3）师生问答：

T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.

S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.

T: How are you?

S: Fine, thank you.教师要求学生反问老师。

S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.

T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.

S: How are you?

T: Very well, thanks. 呈现新课

(Presentation)

（1）教师告诉学生 How are you? 有多种回答用语。其中一些答语是：Fine, thank you. （此时板书以下各句）I'm fine. Thank you.Very well, thanks.（教师强调，以上各句可以相互调换。）

（2）学生跟读Fine, thank you. / I'm fine. Thank you. / Very well, thanks.

教师用单词卡，让学生跟

读 How, are, you, I'm, fine, very, well, thank, thanks。

（3）游戏：请你的回答与我不同

教师拿出准备好的小球，建议道：Let's play a game. 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！教师将球抛给一名学生说：How are you? 接球的学生回答：Fine, thank you.。之后，由第一个学生抛球并问： How are you? 第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同，如：Very well, thanks. 。以此类推，直到不同的答语说完为止，再进行一轮。

（4）教师再次建议 Let's… sing a song. 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！并带读 Great！一词。讲解Let’s 的用法。

（5）教师播放 B 部分Let's talk 的情景课件，让学生了解对话内容。

（6）学生听B 部分Let's talk 的录音，跟读对话。

（7）学生戴上人物头饰，给对话人物配音。

（8）让学生分小组，要求学生按课件内容自编对话。

（9）表演学生自编的对话。

趣味操练 (Practice)

（1）让学生看Let's play 部分的活动，小组练习几分钟。

（2）教师准备Sarah, Mike, Mike's mother, Wu Yifan, John, Bai Ling 的头饰。全体学生进行Let's play 部分的活动，通过 "Chain game"让学生大量的练习与运用

Let's talk 部分的会话。

（3）让学生用自己的真实姓名或英文名字做Let's play 部分的活动。

（4）引导学生完成课后练习：Start to read

Read and count Homework: 熟读并找同学表演对话。

板书设计：

教学反思：

教学教学课题：Unit3 Look at me 第五课时

教学目标：

1、学唱英文歌曲，并在歌曲中做游戏、练习语言。 2、培养学生在学习知识的基础上养成运用所学语言独立做事情的能力。

3、复习字母Ee至Ii的发音书写及占格，认读其开头的单词：egg elephant face foot green gift hand hi ice-cream ice 4、复习本单元，读会主情景图。完成课后练习。教学重、难点：Main and difficult points:

1、eye, face ,mouth 三个词发音的再次强调。 2、字母Ff Gg Ii 的印刷体与书写体的区分。 3、实际生活中的语言运用能力的培养。

教具准备：

教师准备字母教学课件。

教学过程：

一、热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生自由回话，有意复习1—3单元句子。

（2）教师播放本单元C 部分的歌曲 Head , Shoulders, Knees and Toes，学生听一听，说一说歌曲中的内容。让学生简单了解新单词Shoulders, Knees （但不以此为重点，学生适当了解即可）

学生试唱歌曲 Head , Shoulders, Knees and Toes

二、呈现新课 (Presentation) 复习：

（1）认读 head, eye, face , ear, nose, mouth的单词卡片和图片。

（2）师发指令生作出相应动作。

（3）认读表演主情景图中对话。

（4）完成练

习：前后连线 Let’s go to school.Good morning.OK! How are you? Hi! Hello! I’m fine, thank you. （5）

教师出示字母的教学课件。复习字母Ee至Ii的发音书写及占格，认读其开头的单词：egg elephant face foot green gift hand hi ice-cream ice 并听录音跟读。

（6）完成Let’s check 的练习。 Homework: 复习本单元，完成同步指导。