资料摘要
Unit2 My Family C story time 课时目标：能听懂、能朗读Story Time部分的小故事，并尝试表演。重点：听懂、朗读、表演Story Time部分的小故事。难点：表演小故事。教学设计：Step 1： Warming up 1.播放A部分Let’s chant。2.播放歌曲
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- 2019-12-10 14:50:51
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- 学校：博罗县实验小学
Cppt配用优秀教学设计
未知
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关键词：Cppt配用优秀教学设计
正文
Unit2 My Family C story time 课时目标：
能听懂、能朗读Story Time部分的小故事，并尝试表演。
重点：
听懂、朗读、表演Story Time部分的小故事。
难点：
表演小故事。
教学设计：
Step 1： Warming up 1.播放A部分Let’s chant。
2.播放歌曲: I love my family。
Step2：Revision 1.
课件呈现家庭成员的图片，老师逐一用主要句型：This is my….介绍。
2.
同桌之间互相描述自己的家庭成员。
3.
请个别学生上台展示并描述自己的家庭成员。
4.
小结：课件展示家庭成员单词，学生随逐一出现的单词大声读出。
接着，课件出现描述家庭成员的句子：Look, this is my family. This is my grandpa. He is happy. This is my grandma. She is happy, too. This is my father. He is a teacher. This is my mother. She is teacher, too. This is my brother. He is a student. This is me. I’m a girl. I’m from China.I’m a student, too. 老师领学生读。学生自读。
Step 3: Practice 1.
提问：①Who are in the photo? ②Who is an actress? 2.
播放Story time 视频，学生理解故事，并尝试回答以上问题。
3.
老师呈现相关图片教授新词actress, beautiful。
4.
跟读录音，注意语音语调的使用。老师指导难点句子：My mom is an actress. 5.
分角色朗读。
6.
小组操练。
Step 4: Consolidation 学生上台分角色表演，加深理解。师生评价。
Step 5: Homework 1.
朗读Story time，给爸爸妈妈表演小故事。
2.
背诵本单元四会单词。
教学反思：
在本课的学习中，我首先通过复习进一步巩固和加强本单元重点单词及重点句型，接着设置问题，开始学习Story time部分。本部分通过Zip到Zoom 家做客的故事，重现了本单元部分重点词汇和核心句型，同时两个新词actress和beautiful的加入使故事显得更加有趣、完整，也增加了学生的语言输入量。在教授这两个新词时，我把故事中的相关句子：My mom is an actress. She is beautiful. How beautiful! 融入新词学习，分解故事难点，降低故事难度。学生熟读故事后，我鼓励学生进行分角色表演，以巩固和落实本单元重点句型，加强学生的理解能力，培养学生在模拟场景中的语言运用能力。学生们对此活动很感兴趣，踊跃参与，大胆表演，笑点不断，同时也激发了同学们的学习热情，表现不错。
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关于本教案的常见问题
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