陀螺公开课教学设计模版

年级

一年级

课题

聆听

陀螺

总课时

13

教师

谢苗苗

教学目标：1.通过聆听管弦乐，感受乐曲活泼、轻快的音乐情绪，从而体会乐曲所表现

的孩子们玩陀螺时的愉快心情。2.调动学生积极参与游戏、体态律动、对比聆听、表演等

音乐实践活动，体会乐曲情绪、速度、节奏等要素在表现音乐形象中的作用。介绍作曲家

比才及相关作品，丰富学生情感体验。

教学重难点：教学重点：欣赏管弦乐作品，感受轻快的音乐情绪，体会孩子们玩陀螺时的愉快心情。

教学难点：体会音乐的情绪、速度、力度、节奏。

教学准备：钢琴、多媒体、图片

过程与方法

教师活动

学生活动

一、

组织教学

一、

组织教学

1.播放歌曲《爱我你就亲亲我》。教师随着1.

学生随教师律动进教室。

音乐快乐地舞蹈，引导学生进教室。

2.带领学生演唱音阶，模唱练习。

2.

生随师演唱音阶，巩固熟悉

“1、2、3、4、5、6、7”七个音。

4/2 1 1 | 5 5 | 6 6 | 5 — | 4 4 | 3 3 | 2 2 | 1 — |…

二、

创设情境

1.导入：

同学们大家都喜欢做游戏，能告诉老师你最喜欢什么游戏吗？

二、

创设情境

1.

导入：

指生讲述自己最喜欢的游戏。

2.在冬天，有一种冰上的游戏，有趣极了，2.

了解陀螺的游戏。

叫陀螺，大家有没有玩过。播放视频，转陀螺。

三、鉴赏歌曲

1.初听歌曲

三、

鉴赏歌曲

1.初听乐曲

通过玩游戏，我们知道要让陀螺转起来要把

认真聆听音乐，说一说你对乐曲的感受。了解

过程与方法

教师活动

学生活动

绳子缠到陀螺上，然后用力甩出去，并适时乐曲的创作背景。

地抽打它，它就会快速地旋转起来。法国有

一位著名的作曲家创作了一首音乐作品，曲

名就叫《陀螺》。我们来听一听作曲家用怎

样的音乐表现了陀螺。

2.复听乐曲

2.复听乐曲

接下来让我们再听乐曲，思考：乐曲中出现当你听到很强的音出现时，我们就举手示意。

了几次很强的力度？这种突出的力度让你生相互讨论并回答问题。在老师的引导下说出想到了什么？

3.再次听乐曲

强音表现了用力的甩鞭子。

3.

再次听乐曲

思考：音乐中出现了几次长音？长音的出现长音出现时用“wu”来模唱。生相互讨论并回让你联想到什么？

答问题。在老师的引导下，说出长音代表陀螺在旋转。

4.完整播放音乐，思考：除了三次突强的声4.生感受歌曲的旋律，相互讨论，回答问题。

音和两次长音以外，我们听到的是轻快跳跃

的旋律，这些旋律让你联想到了什么？

四、歌曲表现

运用彩带引领学生做律动，从而表现音乐特点。听到不同的声音，用肢体语言配合做出反应。

四、歌曲表现

听到突强的重音时，把彩带当作鞭子用力的甩起来；当你听到长音时，用“wu”来模仿陀螺旋转时蜂鸣般的声音；听到轻快跳跃的旋律时摇动手中的彩带，模仿陀螺的旋转。