9.侵略战争与不平等条约含PPT的教学设计及点评

《侵略战争与不平等条约》教学设计

教学目标：

1、通过了解列强的侵略行经，使学生牢记国耻，激发学生的爱国主义情怀。

2、培养学生查找、阅读史料的能力，引导学生逐步养成搜集、利用史料学习的习惯。 3、了解鸦片战争和甲午战争的简单情况。

教学重难点：使学生了解侵略战争与不平等条约，激发学生的爱国主义情怀。

教学准备：视频 歌曲 课件 卡片

教学过程： 一、导入新课

1、播放视频《抗日战争胜利70周年阅兵式》

2、

师：同学们你们知道吗？当中国从灿烂辉煌的古代走向富强、民主的现代过程中，曾经由于清朝政府的腐败无能，帝国主义列强纷纷把侵略的矛头指向中国，侵占中国领土，逼迫政府签订了一个又一个丧权辱国的不平等条约。中国人民受尽了侵略者的侮辱和欺凌。这是一段屈辱的历史，是一段让每一个中国人都不能忘记的历史。让我们一起走进第四单元《不能忘记的屈辱》，首先了解学习《侵略战争与不平等条约》。

二、组织活动 出示本节课学习目标

（一）活动一：探究英国向我国输入鸦片的的目的和原因。

学生讲述搜集有关鸦片的资料。

1、阅读课本 53 页内容： 思考：（1）英国向我国输入鸦片的目的是什么？

（为了扩大国外市场，倾销他们的商品，掠夺廉价的工业原料。）

（2）、鸦片输入给我国带来了什么的危害？（教师出示课件：鸦片的危害）

（白银大量外流，造成银贵钱贱，加重了农民负担，影响了清朝的财政收入。

使人精神萎靡，体质衰弱。官僚更腐败，军队战斗力差。）

活动二：禁烟运动 导入：面对如此情形，如果是你在当时，你会怎样做？（学生答）

林则徐就是当时一名爱国人士，是他下令在虎门销毁了大量的鸦片。

1、学生交流搜集的有关林则徐的资料卡。 师：请同学们阅读第 54 页的材料。了解林则徐禁烟的过程。 （教师出示课件：虎门销烟）

2、你觉得林则徐是一个怎样的人？（爱国，有胆识）

活动三：第一次鸦片战争的爆发及结果 导入：虎门销烟也成为第一次鸦片战争的导火线，鸦片战争由此爆发了！

请同学们拿出自己的资料卡，交流搜集到的有关第一次鸦片战争的材料。

（教师出示课件：第一次鸦片战争）

2、讨论交流：课本55页

（1）

、为什么中国人民支持林则徐虎门销烟这一举措？

（因为虎门销烟维护了民族的利益，沉重打击了英国侵略者的

嚣张气焰，鼓舞了中国人民的士气。）

（2）

、英国为什么要发动侵略中国的第一次鸦片战争？

（因为英国是欧洲最大的资本主义国家，

它为了扩大销售市场，倾销它们的商品；掠夺廉价的工业原料；建立海外殖民地。）

（3 ）

、清政府为什么不与英军对抗，而要惩办林则徐（

清政府软弱无能，一味妥协退让。）

3、第一次鸦片战争产生了什么结果？

（清政府战败，与英国政府签订《南京条约》） （板书）

4、了解《南京条约》的内容

（课件出示）

5、讨论鸦片战争中，中国失败的原因是什么？ （1）

、学生根据了解的知识自由发挥，并相互补充、提示。 （2）

、教师归纳总结：一是由于清政府的腐败没落；二是由于清政府的妥协退让；三是由于军事装备的陈旧落后。

活动四：了解中日甲午战争

（课件出示）

1、中日甲午战争发生在哪一年？ 2、这场战争的结果是什么？ a、北洋舰队受到重创，最终北洋舰队全军覆没：

b、清政府与日本签订《马关条约》

。 3、了解《马关条约》的内容。

学生交流资料卡。教师出示课件：有关中日甲午战争

三、课堂小结 1、师：为什么说《南京条约》、《马关条约》是丧权辱国的条约？此事你有何感想？

2、师：《南京条约》和《马关条约》加深了中国人民的负担，从此，中国就变成了半殖民地半封建社会，中国的社会矛盾更加复杂。人民从此进入了为争取国家主权和国家独立而不断斗争的时期，从此经历了近

百年的社会动乱期。血淋淋的历史告诉我们落后就要挨打！

纵观中国历史，中国和日本之间发生了多次战争，你认为以后还会有战争吗？对你以后的学习和生活有哪些启示？请同学们把你想说的话写下来。

（交流 下课后贴在教室的合适位置）

四、作业布置：

查阅资料搜集甲午战争中的小故事与同学分享。 下课：就让我们激昂的《万里长城用不倒》的歌声中结束本节课吧！

板书： 《侵略战争与不平等条约》教学设计

第一次鸦片战争 -------- 《南京条约》

→落后就要挨打

中日甲午战争 -------- 《

马关条约》