C特级教师教学实录

Unit 1

Welcome back to school! PartC

Start to read & Let's check & Let's sing & Story time PEP·三年级下册

学情分析：

本节课选自PEP小学英语三年级下册教材Unit 1 Welcome back to school！PartC部分。在三年级上册的基础上，学生对于英语的基本对话和单词已有了初步的了解和掌握。本部分的

student teacher 等单词在前面的教学中已多次出现，学生对这些单词已比较熟悉。

教学内容：

这节课的内容是小学三年级下册Unit 1 Welcome back to school！PartC部分，主要是复习本单元关于国家名称的重点内容和人称代词的灵活运用，通过任务型教学，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力

教学目标：

1.能够按要求完成Start to read版块的练习。

2.能够按要求完成Let’s check版块的练习。

3.会唱歌曲Boy and girl。

4.能够灵活运用人称代词he和she。

5.培养学生的观察能力，运用知识能力。

教学重点：

能按要求完成Start to read和

Let’s check 的练习。

教学难点

：

能够灵活运用人称代词he和she。

教学用具：

教学挂图、教学课件。

教学过程：

Step1:Warming up 1.教师利用课件出示本单元的单词图片，学生开火车朗读复习单词。

2.教师利用课件出示不同国家的国旗、代表性动物或者标志性建筑，同学之间互相对话问答。如：

S1:Where are you from?S2:I’m from…

3.游戏：丢手绢。规则：当手绢传到谁的手里，谁就起身运用句型“He/She is a…”来描述自己的朋友。

Step2:Presentation

1.教师展示出Start to read版块教学挂图，让学生分组仔细观察图片，并运用“He’s/She’s a…”来描述图片，比一比哪一个小组描述得既多又准。

2.展示挂图的同时播放录音，边听录音边作出判断，完成Read and tick部分练习。

3.师生核对答案，并让学生口头回答出正确的句子。

4.让学生之间互相用英语谈论自己的教师或者朋友，在谈论的同时注意he与she的区别。

Step3:Consolidation and extension

1.教学Let’s check版块。

（1）Listen and number. ①教师利用课件逐一出示Listen and number这一题中的图片，让学生看图并猜测对话内容。

②教师播放录音，让学生根据听到的内容完成Listen and number部分练习。

③师生核对答案。

④再听一遍录音，教师对错的比较多的题目进行指导。

（2）Look and match. ①教师利用课件把Look and match这一题的教学挂图展示给学生，让学生首先用句型“He’s/She’s a teacher/student.”来描述图中人物。

②学生回答完毕后，给出Look and match部分中的选项，让学生选出正确的选项，并在自己书上圈出来。

2.完成Let’s sing版块。

教师播放歌曲Boy and girl。第一遍时学生感受旋律；听第二遍时，学生边听边跟唱；多听几遍，最后进行分组比赛唱歌。

3、播放Story time的动画视频，让学生模仿跟读，教师在进行讲解，带读，让学生大致理解这部分的主旨意思，最后通过分角色表演，深入理解。

Step4；Homework: 1、

总结本单元的重点单词和句型。

2. 抄写重点单词4+2。

板书设计：

Unit 1 Welcome back to school！

Part C

Start to read & Let’s check & Let’s sing& Story time

He’s a ….

She’s a ….

教学反思：

本课时内容丰富，教学任务较为繁重。在Start to read版块，学生不仅巩固了重点单词、句型以及he ,she的区别，同时也锻炼了口语交际能力。三年级学生形象思维丰富，教师借助图片复习内容，同时进行简单的阅读判断。听力部分，教师要耐心指导，引导学生听取重点信息，学会提前设想。最后的歌曲很好地复习了本单元部分单词，教师可以很好地利用歌曲寓教于乐。