唱歌 草原就是我的家公开课教学设计模版

义务教育教科书一年级上册

草原就是我的家

高新区第五小学

王妍

草原就是我的家

教材分析：这首歌曲是一首蒙古族民歌，歌曲欢快，旋律优美，富有民族特色，也是充满舞蹈性的歌曲。此歌曲包含了大跳音阶及附点音符，等音乐知识。

教学目标：

1、初步认识了解蒙古民族风土人情及蒙古族音乐舞蹈的风格。

2、学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲，学简单的蒙古族舞蹈动作，随音乐简单的即兴表演。通过节奏练习，演唱，表演培养学生的创造性思维和更好的乐感

3、通过蒙古歌曲，学跳蒙古舞蹈，培养学生对草原及蒙古族的喜爱之情，增进民族团结。通过集体表演培养学生对音乐的兴趣，同事培养学生团结合作意识和创新意识。

教学重点：能用自然优美的声音唱歌，会创编协调大方的动作来表现歌曲。

教学难点：让学生体验把握蒙古族音乐的风格特点。

教具准备：钢琴、课件

教学过程：

一、

感受蒙古风情

师：今天我们来听一段音乐，听一听这段音乐让你想到了这三幅图的哪一幅图？

生：大草原

师：恩，中间那幅图，大草原，为什么？听出这首音乐的特点是大草原。你们能听出是什么乐器吗？

生：答

师：这段音乐是蒙古族最有特色的马头琴演奏出来的，它是蒙古族人民最喜欢的乐器。看它带着我们来到了大草原上，你们想不想去大草原看一看啊？

生：答

师：那我们走吧（教学生骑马的动作，之后放音乐）

师：跟着我勒起马的缰绳，骑着马出发吧。（学生骑马随音乐动作，之后加入马蹄声，脚后跟点地）

师：我们分组来表演，随音乐加快速度（小马跑快了）分组表演快马，慢马

师：现在有两队小马，他们跑起来此起彼伏，一会听到慢跑的小马，一会听到快跑的小马蹄声，那你们听一听老师是怎样让马蹄声出现的？（快马敲板凳，慢马动作加脚）播放音乐老表演

生：表演

师：小马带我们来到了蒙古家，这就是蒙古包，想不想进去看一看？小牧民们还为我们准备了好吃的奶酪和奶豆腐。再来喝喝他们的奶茶。（动作）

生：跟学

师：我们品完了奶茶，到外边看一看吧。看！好热闹啊，他们在干什么啊？原来啊，他们在进行一年一度的体育盛会，蒙古人最喜欢的那达慕大会，你们想不想去那达慕大会现场看一看啊？

生：答

师：同学们，你们都看到哪些体育运动？对，这三项是那达慕大会最主要的体育运动项目，我们来模仿摔跤，射箭动作。（听一听老师在哪里射箭，在哪里摔跤）分组表演4组

生：表演

师：我们的比赛真热闹，累了吧，休息一会，你听蒙古族的小朋友唱着歌来欢迎我们了，我们听听都唱了什么？（白云轻点，骑马欢快）跟老师的琴来学习，注意喝奶茶的动作

生：演唱

师：同学们，白天的那达慕大会结束了，晚上他们在草原上点起了篝火，姑娘小伙们围着篝火载歌载舞，非常热闹，我们也来感受一下。（动作创编）

生：表演

小结：夜深了，小马也回家了，人们该休息了，这时候又响起了马头琴悠扬的乐声，孩子们我们就在这悠扬的马蹄声中结束了。