爱星满天ppt课件配套教案内容

《爱星满天》教学设计和反思

旅顺登峰小学

李娉

一、

教学内容：

1、

欣赏《爱星满天》独唱

2、

欣赏《让世界充满和平》合唱

3、

欣赏《让爱住我家》集体演唱

二、

教学目的：

1、通过欣赏以上三首歌曲来感受不同演唱形式所表达的和平友谊的情感，拓展视野，丰富音乐情感，陶冶情操，珍惜友情，共建和平美好的大家庭。 2、知道和平鸽及橄榄枝是和平的象征传递友谊的使者。

3、通过美国9.11事件与伊拉克战争的讲述使学生感情到幸福生活来之不易，杜绝战争，支持和平。

三、

教学重点为：

通过歌曲感受和平主题的音乐情感，并能初步演唱《爱星满天》。

四、

教学难点：学生对和平的理解及自身如何实践和平的愿望。

五、

教学过程：

(一)、导入：

阶段目标：通过一系列鸽子与橄榄枝的的图片画面，导入和平主题及人民对和平的向往，也更深刻认知和平鸽与橄榄枝和平象征的含义。

1、演示课件----一系列鸽子、橄榄枝的图片画面。师：大家都想到什么。

2、师生共同讨论得出和平鸽与橄榄枝是和平的象征，而且经常出现在大型集会、运动场、宣传画上。

(二)、欣赏三首不同形式声乐歌曲：

阶段目标：感受不同演唱形式所营造不同情绪氛围。

1、欣赏《爱星满天》童声独唱。

第一遍朗诵歌词，让学生通过分析歌词猜想这首歌曲情绪与意境。

第二遍放录音，学生听并思索其情绪与意境----得出结论温馨而优美；并谈出歌曲演唱形式。

第三遍听唱学习----直至学会为止。

分析音乐结构----得出结论三段结构

给每个乐段选择相适应的色彩并画出；或画旋律线、或分角色演唱各乐段。 简介词作者李众以及演唱者宫傲的情况。

2、

欣赏《让世界充满和平》童声合唱。

⑴出示9.11出示事件及伊拉克战争图片----学生感知战争带来的灾难及对人们精神带来的创伤。

⑵学生讨论战争带来的不幸后果----学生更珍惜今天幸福生活，知道其是来之不易的需要集体全人类共同努力来维护和平。

⑶欣赏《让世界充满和平》----人们通过歌声表达对和平的想往。(并分析演唱形式、情绪情感) ⑷演示课件----南京大屠杀纪念馆前祈祷和平的大队会及北京前门小学在宋庆龄故居举办的"爱护和平一条心"主题大队会活动图片并做简介。

3、欣赏《让爱住我家》家庭演唱(2003年春节晚会节目之一)。

⑴、

播放《让爱住我家》歌曲，感受演唱形式及歌曲情绪所表达的爱的情感。

⑵、

再听跟唱----熟悉全曲

⑶、

讨论身边"爱"，如何让"爱"住我家。

4、分析

三首不同形式声乐作品及表现力。

三、课后小结：

《爱星满天》教学反思

李娉

音乐教学应充分体现育人功能，使课堂真正成为培养热爱生活和具有鲜活个体的摇篮。在《爱星满天》的教学中，我通过引导演唱和创编活动等环节，整个教学过程将学生从传统的教学模式中解放出来，给学生以最大空间感受、体验、想象、表现的机会，从而能展示才华、挖掘潜力、释放情感、体验成功。

一、最大限度的调动学生的参与的激情。从一开始创设情境——获取星星解决难点——创编表演，本课多处为学生创设参与的环节，为此极大地激发了学生参与的热情。

二、以“爱”为主线，体现其音乐性。

教师在导入新课的环节中设计了“爱”的谈话内容。以“我们从小到大感受到怎样的爱”的话题引伸到故事中的爱和课文中的爱。接着欣赏了四首以爱为主题的歌曲，让学生在欣赏的过程中辨析歌曲的演唱形式。这个过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习，引发感情上的共鸣。

三、学生自主创编，其乐无穷。

一节课是否精彩，除了看教师的教，还得看学生的学。本课充分体现了学生的主体地位，让学生乘着想象的翅膀，自由翱翔于音乐世界，激起浓厚兴趣，教师就充分利用积极性最易发挥的时刻，让学生接着创编了《爱心满天》中的其他歌词的手语动作，让学生自主探索，自由发挥，教师只稍加点拨、指导完成了教学重点内容。

三、注重培养学生自信心。

在解决难点时，学生仍对识谱教学有畏缩。教师通过活动及时鼓励并引导学生来解决这一难点，并为学生提供展示的机会，都是为学生战胜自我树立信心而设立。在教师评价上，不是从专业要求出发，而是用心灵去捕捉学生在表述对歌曲的感受中所传达的那些个性化的东西。也就是说，教师的评价不仅是对学生认知上理解的正确与否的一种评判，更是对学生情感上的体验、整个人沉浸于音乐世界中的认知加工和情感升华的“高峰体验”。

本课通过听、感受、分析比较、课堂活动等多种教学方法，使学生感悟音乐、理解音乐、表达音乐。较好地完成了教学目标，达到了预期的教学目的。不足之处是时间不够，个别同学没有充分的表现自己的音乐才能，今后应在各种音乐活动中多给学生创设机会，在良好的环境中接受音乐教育，使之健康成长。