大鹿优秀教学设计说课稿

大鹿教案

教学内容：

1．学习歌曲《大鹿》

2．创编歌表演

3、歌词创编

教学目标：

1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。

教学重点：学唱歌曲，用舞蹈动作模仿不同的角色。

教学难点：

歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”是本课歌唱的难点所在。

教具准备：电子琴、课件、自制的头饰。

教学过程：

一、组织教学

1．师生问好. 2.课前律动

二 新课导入

1 猜谜语导入：

师:头上长对小树叉，身上开满白梅花，张开四肢细长腿，穿山越岭快如马

2 引出歌名《大鹿》

师：大鹿刚刚回到家就听外面一阵急促的敲门声，这么急的敲门声到底发生了什么事情呢？当你听过法国民歌《大鹿》后就会知道是谁在敲门，大森里发生了一件什么样的事了。播放课件《大鹿》歌曲。 3．歌词学习。

{1}请你跟着老师来说说森林里发生的这件事吧，我说一句，你跟着说一句。读歌词，师一句，生一句

{2}下面请你跟着老师的乐器声音，我们完整的把这首歌的歌词念一遍，手拿乐器有节奏的读歌词。

4．歌曲学习

{1}请大家跟着琴声和老师学唱这首歌曲，我唱一句，你们唱一句. {2}跟着老师接龙唱,师第一句，生第二句。

5 歌词处理

{1}听老师完整的唱一遍.听听有没有相同的句子，画出相同的句子。看画面，边做动作，边唱歌曲，绿色线的地方拍手，紫色线的地方跺脚

{2}把动作去掉，跟琴完整的演唱歌曲。小兔喊大鹿开门时要唱出着急的心情，大鹿请小兔进门要唱出亲切的心情，下面请同学们带着大鹿和小兔的心情有感情的演唱这首歌。

{3} 难点处理：

师：“小白兔被谁救了？”（大鹿）。“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”（由此突破难点，让学生容易掌握）

6 创编歌表演

{1}学习完歌曲，我想我们是不是应该用动作来表现大鹿和小兔的心情

{2}起立跟老师一起学习动作表演。

{3}跟音乐全体表演。

{4}找同学上讲台表演

7 歌词创编

{1}森林里除了猎人是小动物们的敌人，还有哪些动物也很可拍，经常欺负那些弱小善良的小动物呢？同桌讨论下，如，狼、豹子

、

狮子、

老虎，

这些都是那些弱小动物的敌人，那么，当小动物遇到这些敌人时，又会有怎样的表现呢？

{2}看看另外两个小动物是怎么做的，出示课件，我是小小作词家.完整的演唱创编后的歌曲。

8 小结

同学们，老师相信你们一定能创编出更多更好地森林故事唱给大家听，你肯定也会和大鹿一样乐于助人，做一个善良，勇敢，爱帮助人的好孩子，我们是一个集体，在平时的学习和生活中老师希望你们能团结友爱，互相帮助，做一个，帮助别人，快乐自己的好孩子.好吗？让我们再和森林里的小动物一起来唱一遍大鹿这首歌吧.