长颈鹿与小鸟国家优质课一等奖

长颈鹿与小鸟

一、教学内容:

北师版二年级上册第九单元《长颈鹿与小鸟》第二课时,教科书91~92页。

二、教学目标:

1、经历提出并解决除法问题的过程,进一步体会除法的意义,体验除法运算方法的多样性,掌握6~9的乘法口诀求商的方法。

2、能综合运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题,初步发展分析问题和解决问题的能力。

3、探索解决“方框里最大能填几”这类问题的方法,为学习有余数的除法积累数学活动的经验。

三、教学重难点:

用乘法口诀求商。

四、教学准备:

教具准备:多媒体课件

教学方法:讲授法练习法创设情境法演示法实践法

五、教学过程:

揭示课题,引入练习

1、分组做游戏。

把学生分成两组开始试一试:

18只小松鼠,如果分成2组,每组几只?先让学生独立思考,再讨论,合作交流,填出其他内容。

师:从填好的表格数据中你发现了什么?

生:竖着看,每列两个数的积都是18,即参加游戏的小松鼠总数没变;横着看,每组只数越多,可以分的组数就越少,每组只数越少,可以分的组数就越多。

2、□里最大能填几。

方框里最大能填几的问题,学生思考时会有不同的方法。有的学生可能会从1开始,1个1个地试一试,这样思考速度比较慢;有的学生可能会想乘法口诀,如4×□<25,就可以想

到“四六二十四”“四七二十八”,很快可以判断出来应该填6。

3、练一练

(1)有24只小兔子

①、4间房子,平均每间住几只小兔子?

24÷4=6(只)——四六二十四

答:平均每间住6只小兔子。

②、如果每间房子住4只小兔子,需要几间房子?

24÷4=6(间)——四六二十四

答:需要6间房子。

③、填表。

在表格中两种分法均有体现,通过表格渗透了函数思想。

(2)、口算。

利用乘法口诀计算表内除法,并练习用乘法口诀求商,先让学生独立完成,再在小组内说一说各用到哪句口诀。

(3)、在□里填上合适的数字。

在填空的过程中既巩固了乘法口诀,也渗透了乘、除法的关系。

(4)、括号里最大能填几?

先让学生独立完成,师巡视指导,集体订正,然后再请同学来说说是怎样得到答案的。4、全课小结

今天,我们通过试一试、练一练,巩固了我们上一节课所学的知识,同学们这节课你还有什么收获呢?

六、教学板书设计

练习课

①、4间房子,平均每间住几只小兔子?

24÷4=6(只)——四六二十四

答:平均每间住6只小兔子。

②、如果每间房子住4只小兔子,需要几间房子? 24÷4=6(间)——四六二十四

答:需要6间房子。