课题研究教学设计与反思

《高三专题复习：突破力学综合中多过程问题》教学设计

一、三维目标

1、知识与技能：

（1）回顾基本概念和规律并运用基本概念和规律处理典型问题，归纳解决力学综合题中“多过程”问题的规律和方法；

（2）能够根据不同运动过程的特点合理选择动力学、能量观点或动量观点解决问题．

2、过程与方法：

通过师生共同探究，掌握解决

“多过程”问题的基本方法，化繁为简即将一个复杂的物理过程分解成几个简单的有规律的子过程；

3、情感态度与价值观：

在突破复习难点的过程中激发学生学习兴趣、感受克服困难的喜悦。

二、重点、难点

重点：是学生学会分析力学多过程问题

难点：使学生学会准确拆分物理过程，在头脑里形成一个清晰的物理情景

三、教法、学法

1、教法

问题式探究法：以设问的形式逐步深入，引导学生进行物理过程的拆分。

物理情景教学法：教学中对运动学问题，可以结合“慢镜头”作图的教学方式，即画出运动过程的草图，帮助学生掌握拆分物理过程的方法。

2、学法：小组讨论、亲自体验

学生分组讨论，在老师方法的指导下通过画运动草图、拆分物理过程，体会解题方法的应用，并进行交流。

四、课前准备

总结解决力学问题的三种观点

五、教学过程

知识链接：复习解决力学问题的三大观点(学生作业的呈现，订正)5分钟

同学们，我们已经复习了匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动几种基本运动形式，知道解决力学问题可以从三大方面来考虑（动力学观点、动量、功能观点）

今天我们来复习一下如何利用这些知识来解决力学多过程问题，这些问题往往条件很多，但是你别忘了再复杂的问题，也是由一个个我们学过的简单的过程构成的。所以首先回忆一下，在我们做过的题中的基本运动模型有哪些？（组成综合题的小单元）

一、基本运动模型（单体单过程模型）5分钟

1、学生回答单体单过程模型，教师图片展示并做简单分析：

落体运动、斜面滑块模型、平抛运动、圆周运动、弹簧模型

2、学生活动：组合单体多过程模型

下面大家来设计一下由这些简单的模型可以组成哪些单体多过程模型

二、合作探究：“多过程”问题解题的基本方法——拆分

1、我们先来看这样一道例题：首先找研究对象是几个物体（一个物体），所以这是一道单体多过程问题。

（8分钟）

例1：如图所示，在竖直面内有一光滑水平直轨道与半径为R＝0.4m的光滑半圆形轨道在半圆的一个端点B相切，半圆轨道的另一端点为C。在直轨道上距B为1.0m的A点，有一可看做质点、质量为m＝0.1kg的小物块处于静止状态。现用水平恒力F=1.25N将小物块推到B处后撤去，小物块沿半圆轨道运动到C处后，落回到水平面上，取g＝10m/s2。求：小物块落地点到B点的水平距离。

【审题指导】：给大家两分钟时间阅读题目，提醒大家读题时要对题目的有用信息进行标注（不要着列式解题，大家读完题，回答下面几个问题）

【问题引导】：以设问的形式引导学生进行物理过程的拆分：

1 题目中有多少个物理过程？（3个）

2 每个过程物体做什么运动？

3 每种运动满足什么物理规律？

4 运动过程中的一些关键位置(时刻)是哪些? 学生白板书写

注意：我们拆分好子过程之后，根据题目中的问题，灵活使用，列式时有些过程可以合并。前两个过程虽然运动状态不一样，但是满足规律相同，可以合并列式。

从这道例题中，体会到拆分子过程的依据：

如果物体的运动规律变化了，或者它属于另一个典型的物理模型了，那就可以进行拆分了，同时注意子过程之间的衔接点往往是解题的切入点。

2、多体多过程问题的求解

例2：（11年天津高考）如图所示，圆管构成的半圆形竖直轨道固定在水平地面上，轨道半径为R，MN为直径且与水平面垂直，直径略小于圆管内径的小球A以某一初速度冲进轨道，到达半圆轨道最高点M时与静止于该处的质量与A相同的小球B发生碰撞，碰后两球粘在一起飞出轨道，落地点距N为2R。重力加速度为g，忽略圆管内径，空气阻力及各处摩擦均不计，求：（1）粘合后的两球从飞出轨道到落地的时间t；（2）小球A冲进轨道时速度v的大小。

（1）建立物理情景：flash动画演示

（2）画运动过程草图（学生白板演示）

（3）过程拆分

过程

运动状态

物理规律

注意：物理情景和拆分过程都是以时间的先后顺序思考的，解题中有可能已知最后一个过程的条件，来逆推前面的过程

3、课堂总结：解力学多过程问题的基本步骤

（1）、审题（阅读文字和图形）

（2）、拆分（根据所满足的物理规律把原题拆分为多个子过程）

（3）、分过程列式，求解（对各过程建立模型选择规律）

针对训练：光滑水平面上放着质量mA=1kg的物块A与质量mB=2kg的物块B，A与B均可视为质点，A靠在竖直墙壁上，A、B间夹一个被压缩的轻弹簧(弹簧与A、B均不拴接)，用手挡住B不动，此时弹簧弹性势能EP=49J。在A、B间系一轻质细绳，细绳长度大于弹簧的自然长度，如图所示。放手后B向右运动，绳在短暂时间内被拉断，之后B冲上与水平面相切的竖直半圆光滑轨道，其半径R=0.5m，B恰能到达最高点C。取g=10m／s2，

求(1)绳拉断后瞬间B的速度vB的大小；

(2)绳拉断过程绳对B的冲量I的大小；

(3)绳拉断过程绳对A所做的功W。

这是08年天津的高考题，题干比较长，信息量也比较大，需要大家用我们的方法勾画有用信息，进行过程的拆分

学生活动（只拆分过程，不列式子）

教师ppt演示草图描绘过程

留做课下完成具体求解过程

三、课堂小结

四、布置作业