第三节化合价教学设计及教案分析｜教案在线预览

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资料摘要

《化学式与化合价》教学设计第四课时教学目标：知识与技能：1、进一步理解化合物中元素质量分数的涵义，能利用化学式计算物质的组成。2、能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。过程与方法通过小组交流、归纳等方法，培养学生的分析能力、表达能力。情感态度与价值观感受化学对生活和社会的意义，激发学生学

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节化合价

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2019-05-31 08:40:00

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学校：广州市景中实验中学

第三节化合价教学设计及教案分析

未知

2019-05-31 08:40:00

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关键词：第三节化合价教学设计及教案分析

正文

《化学式与化合价》教学设计第四课时

教学目标：

知识与技能：

1、进一步理解化合物中元素质量分数的涵义，能利用化学式计算物质的组成。

2、能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。

过程与方法

通过小组交流、归纳等方法，培养学生的分析能力、表达能力。

情感态度与价值观

感受化学对生活和社会的意义，激发学生学习化学的兴趣。

重点、难点

重点：根据物质的质量求某元素的质量；根据某元素的质量求物质的质量。

难点：归纳根据物质的质量求某元素的质量的方法教学过程

自学探究】

探究活动1——有关物质组成的计算

（练习1）已知葡萄糖的化学式为C6H12O6，若已知葡萄糖的质量为100 g，如何计算葡萄糖中碳元素的质量？

学生归纳解题方法：

（练习2）

_______克葡萄糖含有32克氧元素。

探究活动2.学生交流收集的各种商标，学生介绍它可以提供什么信息?

探究活动3.典型例题分析

根据所给的信息，完成下列问题：

(1)富马酸亚铁中含有____种元素，

C、H、Fe、O原子个数比为_______。

(2)富马酸亚铁的相对分子质量为_____ __。

(3)若每次服用2包该补铁剂，摄入铁元素的质量为___________mg(计算结果取整数)。

【自学检测】

1、化肥硝酸铵的化学式为（NH4NO3）。试求：

（1）硝酸铵中N、H、O 三种元素的质量比；

（2）为了保证某一农作物获得3.5kg氮元素，则需要千克的硝酸铵。

关于本教案的常见问题

Q：第三节化合价教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节化合价》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第三节化合价教学设计及教案分析