课题1 金刚石、石墨和C60教学设计(第二课时)

第六单元课题1《金刚石、石墨、C60》

一、教学目标

1、知识与技能：

①知道不同元素可以组成不同物质，同种元素可以组成不同物质

②了解金刚石、石墨、C60都是碳元素组成的单质，并了解三者的性质和用途

2、过程与方法

①通过归纳分析教材中的图片、资料，学会分析资料

②通过观察实验现象，学会观察并描述实验现象，并学会分析现象得出结论

3、情感态度与价值观

①学会用发展的眼光看待碳的单质

②树立物质的组成、结构决定性质，性质决定用途的观点

二、教学重点和难点

1、教学重点：知道金刚石、石墨、C60都是碳元素组成的单质，并了解三者的结构、性质和用途

2、教学难点：金刚石、石墨、C60的原子排列方式

三、教学媒体

多媒体课件，化学实验仪器

四、教学过程

【新课导入】

师：（展示）水，氧气，氢气

师问：以上物质由哪些元素组成

由此可知，不同的元素组成不同的物质，那么同种元素能否组成不同的物质呢？

生：回忆，思考，回答——氧气和臭氧。

师：对的！同种元素也可组成不同的物质。

【新课讲授】

师：这节课我们就一起来学习一下由同种元素组成的几种不同的物质，即第六单元

课题1、金刚石，石墨，C60 这三种物质都由什么元素组成？有同种元素组成是否意味着三者具有相同的性质？若不是，那三者有什么区别？请同学们看书106-108页，完成ppt上的表格：

金刚石

石墨

C60

结构

性质

用途

待会我请同学讲一下你总结的内容。

师：下面请一位同学回答一下你总结的情况。

师(总结)：这三种物质虽由同种元素组成，但具有不同的结构、性质、用途，下面通过一个视频来了解一下它们的用途。

（播放视频）

师：通过视频内容，详细的学习一下三者的结构、性质、用途。（展示ppt）首先，金刚石的结构是这样的。纯净的金刚石是无色透明的正八面体形状的固体。天然的金刚石不具有光泽，但经过仔细打磨后会发出璀璨光泽，利用这一性质可将金刚石用来做装饰品——钻石。天然的金刚石是自然界中最硬的物质，因此，人们将它镶嵌在钻头处，用以钻凿岩石，或用来切割玻璃。

由此可见结构、性质、用途间有什么关系？

生：思考，回答。

师：石墨具有如图所示的用途（播放ppt），从石墨可做电车滑板我们可以看出石墨具有怎样的性质？

生：滑腻、导电

师：石墨可做铅笔芯。这又体现出了石墨怎样的性质？

生：滑腻、质软

师：此外，石墨是深灰色细鳞片状固体。石墨这些性质由什么决定？

生：石墨的结构。

师：对！这是由于石墨具有这样一种结构（展示石墨结构）

由此可见，物质的结构决定性质，性质决定用途，物质的用途可体现物质的性质，性质可体现物质的结构。

师：C60，一个C60分子由60个C原子构成，形状形似足球，故它又名足球烯，独特的结构决定了它具有独特的物理性质，如具有超导性，因此石墨用途广泛，在超导、材料、生物及医学领域都有广泛用途。

结构

性质

无色透明、正八面体固体； 经仔细琢磨后具有璀璨光泽； 天然存在的最硬的物质

深灰色细鳞片状固体；

有金属光泽；

质软，滑腻；

导电性良好

用途

金刚石

装饰品

刻刀、钻头

石墨

铅笔芯

润滑剂

电极

C60

超导性

超导、材料

催化、医学

生物

师：展示总结表格。自己记忆好后，同桌间互相抽问。

【同桌进行活动】

师：显然，三者虽由同种元素组成，但性质却有很大差异，为什么？

生：讨论，回答——因为碳原子排列方式不同，导致结构不同，结构决定性质。

师：刚才学到，石墨具有导电性。一般金属才可以导电，石墨是否真的具有导电性呢?我们可以通过实验来探究一下。我这里有一组完好的电路，接通后打开开关可以看到灯泡发亮。接下来将石墨接入电路看一下它是否具有导电性。想一想，你的周围有没有含石墨的物质？

生：铅笔芯。

师：很好！有同学愿意带着你的铅笔芯上台尝试一下么？

生：进行试验，总结现象和结论。

师：刚才的试验证明石墨的确具有导电性，生活中含石墨的物质处铅笔芯外，还有活性炭，木炭，炭黑、焦炭。它们是纯净物？混合物？

生：回答

师问：大家还记得活性炭吗？在净化水时，我们将它用来干嘛？运用的是活性炭的什么性质？

生：利用活性炭的吸附性吸附水中的可溶性和不溶性杂质。

师：对！那活性炭是否具有吸附性？可以设计实验探究一下！想一下，可以怎么设计？

生：思考，讨论，回答——将活性炭放入盛有红墨水的试管中，观察颜色变化。

师：为了便于观察，我对这个实验做了一些改进，注意观察，想一想我为什么要这么做？

（演示活性炭炭吸附性探究实验）

师：你看到了怎样的现象？

生：放了活性炭的试管内红色逐渐退去，只放棉花的试管内不褪色。

师：很好，请坐！根据这个现象可以得出怎样的结论？

生：活性炭具有吸附性。

师：想一想，棉花的作用是什么？只放棉花试管的作用是什么？

生【讨论】：思考，回答

师：为什么木炭具有吸附性？刚才讲到物质的什么决定性质？

生：结构。

师：来看一下活性炭的结构（图片）。它具有疏松多孔结构。因此它具有吸附性，利用这一性质，可以木炭来吸附食品和工业上的一些色素，吸除异味。

师：木炭也具有吸附性，但活性炭的吸附性比木炭的要强。

师：以上是活性炭和木炭的性质，大家也判断出它们属于混合物。那如果我将石墨和金刚石混合后，它是纯净物？混合物？

生：纯净物

师：对！它们是碳元素形成的不同的单质。随着科学的发展，越来越多的碳单质被发现，（展示碳单质发展）——碳纳米管、C240、C540、C70 师：小结课堂内容。

【课堂小结】

师：学完本课，你有什么收获？

【随堂检测】展示练习题

【作业布置】《长江》本课题习题

五、板书设计

1.金刚石、石墨、足球烯的结构、性质和用途；

2.金刚石、石墨、足球烯物理性质不同的原因：碳原子排列方式不同

无定形碳的种类：木炭、焦炭、活性炭、炭黑

性质：木炭．活性炭有吸附性

六、教学反思