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综合实践活动教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：综合实践活动教学设计第二课时

正文

§13.1初识家用电器和电路

教者：郭德军

课时：20min 授课日期：2018-10-11 【教学目标】：

1、知道电源、用电器、开关、导线的作用。

2、初步认识家用电器、电路。

3、会连接简单的电路

【重点】：初步了解电路

【难点】：会连接简单的电路

【教具】：干电池、灯及灯座、开关、导线等

【教学过程】：

一、导入新课

看到标题，在我们的脑海中就会出现电灯、电视、电脑等等（ppt）！我们看看这些图片，你能不能说出这些东西的共同点！

二、新课教学

对了，这些物体都是用电的！我们把这些物体统称为用电器。

（板书）1、用电器

①、定义：使用电能进行工作的装置叫用电器。

②、能量转化：把电能转化为其他形式的能。

今天我们就来研究研究他们怎么工作的？因为图中的这些物体对于初中生而言，太危险！我们今天研究如何让小灯泡发光？

我们要让这个灯泡发光，还需要什么？

（让小灯泡发光演示实验）

做这个实验，让我想起了我的儿童时代，那时候，这些器材可以让我们玩几天！同学们来看看我们当年的玩法！

同学们！你知道这些做法中，哪些能让灯泡发光呢？

要想知道你们的猜想对不对，就要学习今天的内容。

首先，我们来看看小灯泡的构造。

在实验室，为了方便操作，我们把灯泡安装在灯座中。

小灯泡的灯丝的电流从哪来的呢？当然是电源！

（板书）2、电源

①、定义：能够持续供电的装置

②、能量转化：把其它形式的能转化为电能 ③、分类：直流电源、交流电源

④、最常用的直流电源是干电池 ⑤、电池有正负两极，正极用“＋”表示，负极用“－”表示

⑥、当直流电源对用电器供电时，电流由电源的正极通过用电器流向负极

同样在实验室，为了方便操作，我们把干电池安装在电池盒中。

为了能方便的让灯泡亮和灭，我们还接入了开关。

（板书）3、开关

最后，连接这三个，组成电流的路径，是导线！

（板书）4、导线

用导线将电源、用电器、开关连接起来，组成电流的路径就是电路！

（板书）一、电路

我们来回顾一下，看我们学了多少电路的知识！

1、定义：用导线将电源、用电器、开关连接起来，组成电流的路径

用电器：消耗电能的设备,工作时，将电能转化成其他形式的能。

电源：提供电能的设备，维持电路中有持续电流。

开关：控制电路的通和断。

导线：连接各元件的导体，输送电能,是电流的通道。

这些实验室使用的器材，我们刚刚接触，我们来看看连接电路时的注意点！

（板书）二、连接电路的注意点

①连接电路时，开关必须断开。

②导线应顺时针绕在接线柱上，并旋紧螺帽，以保证接触良好。

③绝不允许不经过用电器，用导线直接将电源两极相连，这样会形成短路，短路时电流很大会烧坏电源。

学了这么多电学知识，同学们回到我的童年游戏，谁能告诉我哪些灯泡能发光？

最后，同学们能不能告诉我：你能组装出一个完整的电路吗？你的电路中的小灯泡能发光吗？

三、课后作业：组装一个让小灯泡发光的电路。

【板书设计】：

§13.1初识家用电器和电路

一、电路

1、用电器

2、电源

3、开关

4、导线

二、连接电路的注意点

【教后记】：

资料摘要

综合实践活动教学设计第二课时