三元一次方程组的解法2教学设计方案｜教案在线预览

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*8.4 三元一次方程组的解法第二课时【教学目标】 1．复习三元一次方程组的含义。 2．能解简单的三元一次方程组。【教学重点与难点】 1．使学生会解简单的三元一次方程组。 2．通过本节学习，进一步体会“消元”的基本思想。3. 针对方程组的特点，灵活使用代入法、加减法等重要方法

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所属课文：三元一次方程组的解法2

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学校：汕头市潮南区仙城深溪初级中学

三元一次方程组的解法2教学设计方案

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2020-10-31 08:28:07

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关键词：三元一次方程组的解法2教学设计方案

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*8.4 三元一次方程组的解法

第二课时

【教学目标】

1．复习三元一次方程组的含义。

2．能解简单的三元一次方程组。

【教学重点与难点】

1．使学生会解简单的三元一次方程组。

2．通过本节学习，进一步体会“消元”的基本思想。

3. 针对方程组的特点，灵活使用代入法、加减法等重要方法。

【教学过程】

一、复习引入

1.复习前面我们学习了三元一次方程组的概念和解法。 xyz23,例如： 是三元一次方程组。

xy1,2xyz20.

2.简单复习三元一次方程组的解法。

二、推进新课

例2：在等式y=ax2+bx+c中，当x=-1时，y=0；当x=2时，y=3；当x=5时，y=60，求a，b，•c的值。

（师生一起分析，列出方程组后交由学生求解．）

解：由题意，得三元一次方程组 ②-①，得a+b=1， ④

③-①，得4a+b=10． ⑤

④与⑤组成二元一次方程组

。

解得把a=3，b=-2代入①，得c=-5．

因此

，

答：a=3，b=-2，c=-5．

三、当堂练习：PPT显示

五、课堂小结

1．学会三元一次方程组的基本解法。

2．掌握代入法，加减法的灵活选择，体会“消元”思想。

六、布置作业

习题8.4 第4、5题

关于本教案的常见问题

Q：三元一次方程组的解法2教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三元一次方程组的解法2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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