课题2 化学肥料ppt配套的教学设计方案

《化学肥料》

【教学目标】

1.知识与技能

（1）了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。

（2）了解化肥、农药对环境的影响。 2.过程与方法

（1）学会自学，提高自己组织语言的能力。

（2）通过对化肥实物的搜集、化肥知识的调查和课堂讨论交流，培养学生收集、处理信息的能力和合作能力。

3.情感态度与价值观

认识化肥及农药对环境的影响，提高学生环境意识，培养学生重视农业、关心农村、确保农业持续发展的真实情感。

【教学重、难点】

1.知道常见化肥的作用。

2.培养学生解决问题的能力。

【教学过程】

环节

创设情境，引入新课

视频播放：“植物大战僵尸”游戏片段，引入课题。

教师活动

学生活动

设计意图

利用视频观看视导入新频，思考课，引起

问题

学生的注意力和求知欲，激发学习兴

趣。

板书：§11.2.1化学肥料

提问：大家知道农夫向白菜身上撒了什么吗？

环（肥料）

那你们知道肥料有哪些吗？

（学生回答）

其实肥料包括农家肥和化学肥料。

思考交

流、回答

充分以学生为主（介绍农家肥与化肥）我们这节课主要学习化学问题

肥料，大家先阅读课本P79-P81，带着以下几个问

题：1、植物生长所需营养元素；2、常见的化肥

包括哪些？3、常见化肥的作用。

板书：一、化肥

（学生回答问题）

阅读课本体，培养自学

学生的自学能力

植物所需营养元素：C、H、O、N、P、K、Ga、Mg

节等，最需要补充的是N、P、K元素，所以常见的

一：认化肥有氮肥、磷肥、钾肥。

识常见大家见过化肥吗？想不想感受下？打开文件袋找

化肥

出其中的氮肥

大家的判断依据是什么？（组成含有氮元素）

氮肥具有哪些性质？

回答问提高学生题、实验观察、概感知

括能力

提问：通过阅读课本，常见的氮肥除了这几种还

有哪些？

常见的氮肥有尿素[CO(NH2)2〕、氨水(NH3·H2O)、

铵盐(如：NH4HCO3、NH4Cl)、硝酸盐(如：NH4NO3、

NaNO3)等含氮化合物。

展示两张缺氮元素的植物，学生总结特点

缺氮：植物枝叶呈黄色或棕色。

氮是植物体内核酸、蛋白质和叶绿素的组成元素。

氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。

板书：1、氮肥（缺N叶黄）

找出磷肥

常见的磷肥有磷矿粉〔Ca3(PO4)2〕、钙镁磷肥(钙

和镁的磷酸盐)、过磷酸钙(磷酸二氢钙和硫酸钙归纳总

的混合物)等含磷物质。 展示两张缺磷元素的植物，学生总结特点

结、回答

问题

提高学生的总结能力以及观察能力。

作物缺磷的表现：果实不饱满，叶片呈暗绿色，

并出现紫色，植株特别矮小。

磷是植物体内核酸、蛋白质、酶等多种化合物的

组成元素。磷可促进作物生长，使穗粒饱满，还

可增强抗寒、抗旱能力。

板书：2、磷肥（缺P果小株矮）

钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高。

钾具有增强植物抗病虫害和抗倒伏能力等功能。

作物缺钾：叶尖及叶缘发黄，甚至叶肉坏死。茎

秆软弱，容易倒伏。

板书：3、钾肥（缺K易倒）

大家掌握得怎么样呢？

花展秀：“走马观花”-----判断植物有没有生病。

伴随着音乐的想起，几位学生抱着植物绕教室走

一圈，其他同学观察植物生长情况。

③

②

①

根据植物缺少多种元素引出复合肥。

播放视频：介绍复合肥。

参与活

动，出谋

划策

激发学生的兴趣，并学会利用所学知识解决实际问题，学以致用

④

⑤

板书：4、复合肥（含N、P、K中的两种或以上）

常见的复合肥：磷酸二氢铵（NH4H2PO4）、磷酸氢

二铵(NH4)2HPO4、硝酸钾（KNO3）

比较农家肥和化肥的特点。

环节二：浅谈化肥和农药使用的学生分小组讨论化肥和农药使用的利与弊。

板书：二、化肥和农药使用的利弊

每组派代表发表观点。

最后通过视频总结如何正确使用化肥和农药：

化肥：有针对性、均衡适度地施用

农药：对症下药、交替使用

提高学生思考、讨的环保意论

识

利弊

小结并布置课后作业：请参照所学过的知识，结

合你家近年来庄稼的长势，为家长作出一份合理

的施肥建议。将化学知识运用于生活！

【板书设计】

§11.2.1化学肥料

一、化肥

1.氮肥（缺N叶黄）

2.磷肥（缺P果小株矮）

3.钾肥（缺K易倒）

4.复合肥（含N、P、K中的两种或以上）

二、化肥和农药使用的利弊