第一节 水的净化教学内容

水的净化

教学目标：

1、通过学习，能说出自来水厂的净水流程及各流程的净水作用。

2.了解纯水与自然水、硬水、软水的区别；学会简单的软化硬水方法。

3.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。

4.通过对本课题的学习，提高学生对环境保护的意识。

重点、难点：

1、水净化的方法；

2、过滤的操作方法；

3、纯水与自然水、硬水与软水的区别以用硬水软化的方法。

教学准备

1、仪器药品：明矾、滤纸、铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒、肥皂水、浑浊水、井水和纯净水。

2、教学仪器：多媒体、课件

教学设计：

一、【课前预习】

1、说一说自来水的净水流程

2、过滤可以除去水中什么样的杂质？

3、什么样的水是硬水，什么样的水是软水？如何区别？

二、【课堂探究】

【阅读】课本55页，自来水厂的净化过程。

1、自来水厂的净化过程：

取水—（加絮凝剂）沉淀—过滤—（活性炭）—吸附—消毒——配水

2、净化水的常用方法：

（1）静置沉淀法:如农村家庭厨房通常用水缸盛水，即利用了此原理。

（2）吸附沉淀法：

①常用吸附剂：木炭、活性炭；（活性炭：它具有较强的吸附性，不仅能除去水中不溶性的杂质，还能除去水中可溶性的杂质。）

②絮凝剂：明矾，它是白色晶体，溶于水后生成的胶状物吸附水中的悬浮物，加快悬浮物的沉淀速度。

【实验4-1】明矾在净水过程中的作用

（3）过滤法：

把不溶于液体的固体物质和液体分离的方法。

①过滤可以分离 与 的混合物

②过滤操作需要哪些仪器？ 【实验4—2】过滤 小结：过滤的操作要点（理解记忆）

一贴：滤纸要紧贴漏斗的 。

二低：滤纸的边缘要低于 的边缘；

的液面要低于滤纸的边缘。

三靠：烧杯口要紧靠引流的 ；

玻璃棒的下端要靠在 的一边；

漏斗的下端要紧靠 。

④玻璃棒的作用： 。

【交流讨论】

1.过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？

2.河水过滤后，滤液可以喝吗？

3.在生活中还能用什么来代替滤纸？

3、硬水和软水：【阅读】课本76页第二段

（1）硬水和软水的概念 硬水：含有较多_______________的水。

软水：不含或含较少_________的水。

（2）硬水检验：加肥皂水

【实验4-3】用肥皂水区分硬水和软水

现象：一个烧杯产生的 ，一个烧杯产生的 ，浮渣多。

结论：产生泡沫少的是_________，产生泡沫多的是____________。

（3）硬水的软化

（1）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度

（2）实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度，

4、蒸馏

观看【实验视频】水的蒸馏

1、蒸馏的原理：利用液体的沸点不同，进行加热分离，蒸馏可除去水中可溶性杂质。

2、蒸馏的作用：分离液体混合物；水的净化；硬水软化；蒸馏水是纯净物。

【思考】蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？

三、达标检测

1．下列方法中能用来鉴别硬水和软水的最简便方法是（ ）

A．煮沸、过滤 B．吸附 C．加肥皂水振荡 D．静置、过滤

2．明矾净化水的作用是（ ）

A．使硬水软化 B．除去不溶性杂质 C．除去水中悬浮物 D．消毒杀菌

3．下列各种方法中能显著降低水的硬度的是（ ）

A．过滤 B．静置 C．煮沸 D．吸附

4．在○1沉淀；○2过滤；○3吸附；○4蒸馏4种处理方法中能起到净水的作用的是（ ）

A．○1○4 B．○1○2○4 C．○2○3 D．○1○2○3○4

5．下列净水操作中，发生了化学变化的是（ ）

A．沉淀 B．消毒杀菌 C．过滤 D．蒸发

6．

下列净水操作中，效果最好的是（ ）

A．静置 B．吸附 C．过滤 D．蒸馏

7.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是（ ）

A. 酒精和水 B. 食盐和泥沙 C. 食盐水 D. 铁粉和铜粉

8．有些地区的水很容易使水壶或盛水的器具上结水垢。这是因为这些地区的水中溶液有较多的可溶性 、 的化合物。这样的叫 。

9．小林同学制作的简易净水装置如图所示：

（1）小卵石、石英和蓬松棉的作用是 ；活性炭的作用是 。

（2）净化水后是硬水还是软水？ ，我认为可 用 来检验。