课题2 二氧化碳制取的研究ppt专用说课稿内容

《常见气体的制取复习课》

教学设计

霸州市第八中学

刘盟盟

2019年3月

《常见气体的制取复习课》教学设计

霸州市第八中学

刘盟盟

一、教材分析

常见气体实验室制取的一般思路和方法，是初中化学的重点。气体发生装置和收集装置的选择拓展是气体制取的重点和难点。本节课是复习课，通过O2、CO2和H2的实验室制法的复习，对比归纳O2、CO2和H2的实验室制法，分析得出气体制取的思路和方法，归纳总结这类实验的规律，达到触类旁通、举一反三的目的。

教学中，教师要从学生已有知识背景出发，在理清“知识网络”的基础上进行必要的拓展。回忆呈现知识，问题层层递进，源于教材，略高于教材，鼓励学生大胆思考，逐步完善“常见气体制取的思维导图”并形成能力而保留下来。

二、学情分析

（一）已具备水平

1.学生已经初步掌握了实验室制取气体的一般思路，但每个环节的掌握程度不同。

2.初步具备了选择常规实验装置的能力。

（二）存在的困难

1.对于不同种类的固液不加热型的发生装置的优缺点不是很清楚。

2.收集方法的拓展，学生可能会出现疑惑。

3.气体制取的知识网络不够完善。

三、教学目标

（一）知识与技能：

1.学会根据反应物的状态和反应条件选择气体发生装置；

2.学会根据气体性质选择气体收集装置。

（二）过程与方法：

1.通过复习、比较、归纳等方法对获得的信息进行加工，构建常见气体制取的思维导图；

2.能积极思考、主动交流，清楚地表达自己的观点，养成良好的学习习惯与方法。

（三）情感、态度与价值观：

1.通过对实验的设计和改进，提高学生的创造思维能力，养成勤于动脑的好习惯。

2.通过学习中找规律，规律中体验成功，进而体会到化学学习的乐趣。

四、重点和难点

重点：制取气体的发生装置和收集装置。

难点：构建常见气体制取的思维导图

五、教学设计思路

本课旨在通过对常见气体的制取的专题复习，让学生掌握三大气体实验室制法的原理、装置、步骤、检验及验满方法，学会用科学的方法去分析推理、解决实际问题。同时从学生

1

已有知识背景出发，在理清“知识网络”的基础上进行必要的拓展，鼓励学生大胆思考，逐步完善气体制取的思维导图并形成能力而保留下来。对一些习题的分析，由学生自行表达，培养学生的口头表达能力及分析问题的能力。

六、教学过程

教学过程

导入

教 师 活 动

学

生

活

动

设计意图

使学生明晰问题所在，然后去解决问题，取得进步。

以课前检测出现的问题引出本节课复思考分析，学习方习的重点。

1.多功能瓶的使用出现问题

（1）用多功能瓶收集气体，总结口诀“重认真听讲思考，理解口诀，学会应用。

法。

发现问题，解决问题，对症下药。并且通过对装置的研究，提高学生的思维能力，养成勤于动脑的好习惯。

问题1 下轻上”；

（2）用多功能瓶干燥除杂都是“长进短出”。

讲解完毕做相应练习加强巩固。

想象用各套2.固液不加热型装置的优点混淆不清

装置制备气体时，让学生去感受，掌握各套装置的特点，更加易于理解记忆。

问题2 通过与学生互动，让学生置身其中去感觉不便与方便之处，体会各套装置的优点。

感受各套装置的优点。

3.不会构建常见气体制取的思维导图

通过分析对比代表性的三张思维导认真听讲，对比自己构建的思帮助学生理清知识脉络，构图，让学生清晰各自的优缺点，带领学生维导图，明晰自己建思维导图。

一起构建思维导图。

的不足之处。

回忆对比，发让学生在学案上先写出中心主题--常见气现规律，画出第一体的制取

分支---药品和原

让学生学会运用对比的方（1）引导学生对比三大气体的制取，让其理。总结实验室制问题3 发现第一步都是药品和原理，提问实验室取O2、CO2和H2制取O2、CO2和H2所需药品和反应原理。

的反应原理的化法，提取常见气体制取的共性，学方程式。

（2）根据上面的启示，顺延出第二步是实验装置。

固固加热型实验装置；

进而发现常见气体制取的一般无论是已学过的气画出第二分思路和方法。思支---实验装置。体制备还是未知的气体制备，认真对比各组装路和方法都是一样的。

再在此基础上对学过的气四种常见固液不加热型实验装置，置的优点，加强记

2

理解各自的优点。

（3）第三步是实验步骤及注意事项

忆。

体实验室制取的知识进行归纳整合，理清知识脉络，建构常见并能够灵画出第三分气体制取的思维导图，固固加热型（以高锰酸钾制氧气为支---实验步骤，活应用，无论是已学过的气体，例）；

都能够得心回忆操作步骤及还是未知气体制备，应手，做到举一反三。

固液不加热型（强调先装固体药品注意事项。

再加液体药品。

（4）第四步是检验及验满

强调检验及验满的区别。

完成思维导图的构建。

画出第四分支---检验及验满，并总结相关知识。

利用建构的灵活应用

应用。

课堂总结

作业布置

【板书设计】

做学案上相关练习，体会思维导图的让学生不光会建构思维导思维导图完成练图，还能利用思维导图解决问习。

谈本节课的收获。

完成课后作业。

题，学会方法，学会应用。

培养学生归纳疏导知识的能力

巩固加强所学知识

引导学生小结。

学案后面的习题。

常见气体的制取复习课

药品和原理

实验装置

实验步骤

检验和验满

常见气体的制取

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