7 《呐喊》自序公开课参赛课教案

《呐喊》自序

教学目标：

1、了解序言的相关知识。

2、了解作者的生活经历及思想发展历程。理解作者写作《呐喊》的缘由和文中“呐喊”的含义。

3、学习鲁迅先生不断追求真理、探索救国救民的道路的精神。

教学重难点：

重点掌握文中大量的基础知识以增加知识储备量，梳理文章的结构思路，把握作者思想发展的脉络。

难点是领会文章语言所包含的深刻含义以及作者写《呐喊》的由来。

教学安排：

拟用3——4课时完成

教学步骤及内容：

一、简介鲁迅的生平：

1.

鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年首次以鲁迅为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》、历史小说《故事新编》、散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》、杂文集《坟》《华盖集》《华盖续集》《而已集》《二心集》《南腔北调集》等。

2.

鲁迅诗歌名句：

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

心事浩渺连广宇，于无声处听惊雷。

二、序言的知识：

序又称序言、前言，是写于书前用以说明写作目的、经过、编写体例、资料来源或对书中内容进行评价或提示的文章。序可分为自序、他序、代序。自序一般说明作者写作的经过、宗旨。他序多介绍作者或评价书的内容。代序常借与本书内容有关的文章代替通常的序言。

三、学生朗读课文，教师板书相关语言知识：

年轻∕年青

千丝万缕∕千头万绪

寂寞∕冷漠∕蓦然∕暮色∕墓地

首饰

侮辱∕侮蔑

甘蔗∕摭谈∕遮蔽

蟋蟀∕窸窣

走投无路∕出人头地∕臭味相投∕投机倒把∕情投意合∕投桃报李∕投石问路∕投机取巧投鞭断流∕投鼠忌器

奚落∕小溪∕蹊跷∕蹊径

排斥∕拆除∕天崩地坼

格物致知

学籍∕狼藉

卒业

喝彩∕兴高采烈∕五彩缤纷∕神采奕奕∕精彩∕文采

捆绑∕梆子∕帮助

著作∕执著∕茁壮∕笨拙咄咄逼人∕罢黜∕相形见绌

不名一钱∕一文不名∕莫名其妙∕莫可名状声名鹊起∕沽名钓誉∕闻名遐迩

愤懑

祛除∕驱除

慷慨∕大概

缢死谥号∕洋溢∕狭隘

怦然心动∕砰地一声

长衫∕水杉

抹杀∕抹布∕拐弯抹角抹脖子

一发不可收拾∕一发不可收

敷衍塞责∕虚与委蛇

慰藉

单位∕单于姓单

侥幸∕浇水∕串烧∕翘足∕妖娆∕围绕

反省

憎恶∕忌惮

喘气∕踹门揣摩∕湍急∕端正∕瑞雪

四、学生阅读文章，梳理结构，填表

内容

地点

生活经历

思想发展

1 2 3 4 5 6 绍兴

侍亲疾

看透世态，想走异路

（答案:南京

求新知

选择学医，救国救民

仙台

攻医学

领悟要著，弃医从文

东京

搞文艺

悲哀寂寞，深刻反省

北京

钞古碑

苦闷沉默，思索追寻

北京

应索稿

看到希望，作文呐喊）

五、学生阅读讨论，完成思考练习题：

1、理解关键词语句子的含义：“我年轻时候曾做过许多梦”，这里的“梦”指的是什么，为何称之为梦？

(答案：指的是作者在年轻的时候后的理想和追求。由于这些美好的理想和希望都未能实现所以后来回忆起来就如同梦幻一般。) 2、信息筛选：概括作者年轻时都做过哪些梦？

（答案：学洋务来就国

学医术来救国

学文艺来救国

由此可以看出贯穿作者的是一颗救国救民的爱国之心。）

3、分析小说集命名为“呐喊”的含意。

（答案：其含义有二，为唤醒精神麻木、熟睡的人们起来抗争而发出战斗的呼喊；为了慰藉战友，使他们不惮前驱而呐喊助阵。）

六、巩固练习：

1、下列加各组中点字注音完全相同的一项是

A、蟋蟀∕窸窣

冷漠∕蓦然

甘蔗∕摭谈

排斥∕拆除

．．．．．．．．B、狼藉∕慰藉

捆绑∕梆子

茁壮∕笨拙

执著∕穿着

．．．．．．．．C、长衫∕水杉

缢死∕狭隘

抹杀∕抹布

忌惮∕禅让

．．．．．．．．D、喘气∕揣摩

单于∕单干

愤懑∕忿恨

蹊跷∕蹊径

．．．．．．．．2、下列各组词语中没有错别字的一项是

A、千丝万缕

走投无路

兴高采烈

相形见绌

B、闻名遐迩

拐弯抹角

翘首以待

面目可憎

C、穿戴首饰

格物致知

声名狼藉

敷衍塞责

D、饶有兴致

臭味相投

天崩地坼

莫名其妙

3、下列各项选填词语最恰当的一项是

①、那时读书应试是正路，所谓“学洋务”，社会上便认为是走投无路的人，只得将灵魂卖给鬼子，是要加倍

而且排斥的。

②、我在

的时候做过许多梦，后来大半忘却了。

③、端午节，民间有在身上挂香包的习俗。据说这样可以

疾病。

A、冷落

年轻

祛除

B、冷落

年青

驱除

C、奚落

年轻

驱除

D、奚落

年青

祛除

4、下列文学常识表述正确的一项是

A、深秋的翠屏山景色宜人，那五彩缤纷的枫林呈现出一片无边无际的殷红世界。

B、不法商人昧着良心，制造大量的“黑心棉”来搪塞消费者，他们真是不名一钱，

应该受到法律的制裁。

C、来到远离农村的城市以后，许多人已漠然于风声，但我却仍然情投意合，时常有意识的去回味和寻找这种感觉。

D、他从去年开始迷上了集邮，兴趣越来越浓，以至于一发不可收的地步。

5、下列各句中没有语病的一项是

A、最近各种媒体、报纸、电视、广播和互联网都大量地报道了这一骇人听闻的事件。

B、在中学生中树立良好的道德风尚是当前全国中小学工作的当务之急的大事。

C、无产阶级导师都有非常渊博的知识和经验，在关键时刻他们总能运筹帷幄之中，决胜千里之外。

D、如此慷慨，如此悲歌，值得深究。其实，这种慷慨悲歌的壮举背后还是自信不足的表现。

6、下列文学常识的表述不正确的一项是

A、序言是写在著作正文之前的文章。自己写的多为说明写书的目的和经过；别人写的多为介绍和评价书的内容。

B、《藤野先生》和《从百草园到三味书屋》均选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。

C、《孔已己》选自鲁迅的小说集《呐喊》，《故乡》选自小说集《彷徨》，小说的主人公是闰土。

D、《狂人日记》是鲁迅先生的第一部白话小说，作者在文中声讨了封建科举制度毒害人的罪恶。

阅读短文，完成相关练习：

怀 鲁 迅（郁达夫）

真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！

发出了几通电报，会萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。

二十二日上午十时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。

这不是寻常的丧事，这也不是沉郁的悲哀，这正象是大地震要来，或黎时将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。

生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大，更猛烈的寂光。

．．．． 没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。

鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的新月。

一九三六年十月二十四日在上海

1、第一段用了什么句式，有何作用？

（答案：倒装句，突出作者听到鲁迅去世后异常震惊的心情。）

2、第五段中加点的词语有何深刻含义，试做简要分析。

彼岸

，寂光

。

（答案：指人世间，鲁迅的思想和精神。）

3、“鲁迅一死”，为什么“使人觉出了民族的尚有可为”? (答案：鲁迅一死，千千万万的人去送葬证明了鲁迅是伟大人物；同时也表现了人们

特别是进步的人们度鲁迅的拥护和爱戴以及崇敬，因而我们的民族是由希望的。) 4、文章最后一段中的“夜阴里”和“新月”用了什么手法，其含义分别是什么？

（答案：用了象征手法，“夜阴里”是指黑暗的中国，“新月”是指光明和希望。）