第四节首都北京名师教学设计2是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第四节首都北京》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第四节首都北京名师教学设计2｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第四节 首都北京》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第四节首都北京名师教学设计2

正文

教学基本信息

课题

课型

新授课

6.4 祖国的首都——北京

课时安排

1 年级

八年级下册

教

学

目

标

在本课学习结束时，学生能够：

1．了解北京的地理位置、自然条件。

2．知道北京的历史古迹和城市职能。

3．能举例说明北京城市建设的成就。

教学重难点

1、了解北京的地理位置、自然条件。

2、知道北京的历史古迹和城市职能。

教

学

过

程

教学环节

新课导入

教

学

活

动

1、设疑思考：一个城市具有文化传承价值的著名建筑，往往成为这个城市的符号。天安门广场是首都北京的符号，故宫、四合院是古城北京的符号，“鸟巢”“水立方”是现代北京的符号···你心目中的北京符号是什么呢？

学生活动：谈论各自外出的见闻，教师最后进行总结。 2、课件展示首都北京的特色文化图，表现首都北京特征。

3、知识检测———引出本课内容

【过渡】：北京作为首都有哪些城市职能？体现在哪些方面？下面就是本节学习研究的内容。

设计意图

创设情境，激发兴趣

讲授新课

1、政治文化中心

【过渡】谈谈生活中你所了解的首都北京

【阅读】引导学生阅读教材。在阅读的基础上，提醒学生抓住关键表述：

首都北京的特征：位置、地形、地势特点，气候特点以及城市职能。

教师给学生提供相关地图，学生在老师相关问题的引导下，完成首都北京的相关知识的学习。

提问：

1、（1）位置:

经纬度位置:大致位于______、_______。

海陆位置:位于_________的西北角,西面和北面背靠群山,面向_____。

(2)地形特点:以_____为主。

(3)地势特点:_______________。（导致河流流向是

。

(4)气候:暖温带大陆性季风气候,冬夏长,春秋短。

2、归纳北京的城市职能（地位）:

(1)_____中心、_____中心、_________中心。

【过渡】北京是世界上拥有最多化遗产的城

市，是一座有着三千余年建城历史、八百六十余年的建都史，拥有众多历史景观和名胜古迹。

2、历史悠久的古城

学生学习并讨论：北京有哪些历史景观和名胜古迹？我们应该如何对其进行保护？

3、现代化的大都市

提问：

北京的发展速度不断加快，特别是改革开放之后，城市建设日新月异，北京具有哪些功能区？根据功能区的分布，判断城市地域面积有何变化？

小结：

北京的重点功能区、北京的交通概况、城市建设。

重难点精讲

1、了解北京的地理位置、自然条件。

2、知道北京的历史古迹和城市职能。

归纳小结

1．北京的地理位置、自然条件。

2．北京的历史古迹和城市职能。

3．北京城市建设的成就。

作业布置

1.完成本节课的《同步练习》。

2.预习下节课的导学案中的探究案。

板

书

设

计

6.4 祖国的首都——北京

首都北京：

（1）自然条件优越

（2）政治文化和国际交往中心

（3）历史悠久的名城

（4）现代化的大都市——北京市

教

学

反

思

明确了解北京的地理位置、自然条件，知道北京的历史古迹和城市职能，能举例说明北京城市建设的成就，培养学生的爱国热情及正确的人地观念。

资料摘要

第四节首都北京名师教学设计2