处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教案推荐

7.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

1.

教学目标

【知识目标】

了解我国的民族概况，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。

【能力目标】

我国解决民族问题的原则，培养学生运用辩证唯物主义的观点去观察问题，认识问题，分析问题，解决问题的能力。

【情感、态度与价值观目标】

培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。

2.核心素养

【政治认同】

了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系。

【科学精神】

学习我国解决民族问题的原则，培养学生分析问题、解决问题的能力。

【法治意识】

通过本科学习，学生要自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务。

【公共参与】

学生通过本课学习掌握我国的新型民族关系，知道今天的团结不易，积极参与到维护民族团结之中。

教学重点：处理民族关系的基本原则及相互关系.

教学难点：处理民族关系的基本原则及相互关系.

（一）引入新课

播放歌曲《爱我中华》，学生欣赏歌曲后，谈自己听了歌曲之的感想。

学生讨论、发言

教师总结导入新课：我国是统一的多民族国家，正如歌曲中唱到的一样，56个星座56枝花，56族兄弟姐妹是一家，在长期的历史发展中，各族人民情同手足，形成了你中有我，我中有你的亲缘关系，这与我国的社会制度是分不开的，与国家实行正确的处理民族关系的原则和政策是分不开的，今天我们就来学习这方面的内容。

(二)讲授新课

课堂探究一：

一、雪域高原的历史性跨越

今年是西藏实行民主改革60周年，刚才我们所欣赏的《爱我中华》这首歌，正是我国著名歌手宋祖英在“庆祝西藏百万农奴解放50周年”晚会上所演唱的。（大家想不想去看看旧西藏啊？）那下面我们就一起去看看旧西藏和今天的西藏分别是什么样子的。

多媒体展示图片：从黑暗走向光明、从落后走向进步、从贫穷走向富裕、从专制走向民主、从封闭走向开放的旧西藏和今天的西藏。

思考：西藏实现历史性的跨越说明了什么？

学生讨论、发言

教师总结：

①只有在中国共产党的领导下，百万农奴才能翻身得解放，当家作主人。

②只有走社会主义道路，西藏才能实现经济发展、文化繁荣、社会进步。

③只有坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则，坚持民族区域自治制度，贯彻执行宗教信仰自由政策，才能巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

教师过渡：西藏的巨大变化是我国56个民族的一个典型的代表，它的巨变离不开西藏人民自身的努力奋斗，也离不开我们国家历来对民族问题的重视。同时，西藏实现历史性跨越也有力地说明了我国处理民族关系的原则的正确性。那么，我国处理民族关系的基本原则是什么呢？这就是我们这一节课所要学习的主要内容了。

二、我国处理民族关系的基本原则

1、我国新型的民族关系

图片展示：我国的民族概况：统一的多民族国家

任何国家都是由一定的民族组成的。我国有56个民族（图片展示），除汉族外，其他55个少数民族，我国所有民族统称为中华民族。各民族共同缔造了我们伟大的祖国，共同开拓了祖国的疆土，共同捍卫

了祖国的独立和尊严，共同发展了祖国的经济和文化，各族人民共同参加了推翻“三座大山”的革命，创立了新中国，我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。那么在新中国成立后，我国形成了什么样的民族关系呢？

学生讨论、发言

教师总结过渡：在不同的历史时期，具体的民族关系是不同的：①旧中国：压迫与被压迫、剥削与被剥削

②新中国：平等、团结、互助、和谐，民族关系发生根本变化

思考形成这种新型民族关系的根本原因是什么？原因在于（1）消灭了剥削制度和剥削阶级，从而铲除了民族歧视和民族压迫的阶级根源。（2）新中国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主。

那么我国新型民族关系是怎样形成的呢？（得益于我国实行了正确的处理民族关系的原则）

2、我国处理民族关系的基本原则

（1）民族平等

A、含义：各民族具有同等的地位，各民族在政治、经济、文化等方面依法享有平等的权利，履行相同的义务。

B、理由：宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等。”

马克思主义认为，各民族只有人口多少和发展程度的区别，绝无高低优劣之分。

C、地位：处理民族关系的首要原则

D、表现

1、各民族在政治权利、社会地位方面实现了平等；

2、各民族在发展经济、文化方面享有平等的权利；

3、各民族都有使用和发展自己的语言文字的平等权利，都有保持或改革自己风俗习惯的自由。

图片通过表格中的三组数据说明什么？

学生发言

教师总结：我国各民族享有平等的政治权利

图片展示1.车臣战争的原因是什么？

2.车臣战争造成了怎样的严重后果？

3.从俄罗斯的车臣问题上，给我国在处理民族问题上有什么启示？

学生讨论、发言

教师归纳：根源就在于民族纷争，由于民族不团结导致内战发生，给国家和人民带来了沉重的灾难。波黑民内战告诉我们民族团结与一个国家息息相关，维护民族团结是多么重要。在一个多民族国家，我们既要坚持民族平等，也要坚持民族团结。那什么是民族团结呢？

学生归纳：

（2）民族团结

A、含义：

民族团结是指各民族在社会生活和交往中的和睦、友好和互助、联合的关系。

B、加强和维护民族团结的重要性

①民族团结和民族凝聚力的强弱是增强国家综合国力的需要；

②是我国统一、繁荣、昌盛的重要保证；民族团结是实现各民族共同繁荣的重要条件

③是我国社会主义建设的客观要求；

④是中华民族的最高利益，也是各民族的共同愿望；

⑤是构建和谐社会的需要。

（3）妨碍民族团结的因素：大民族主义、

地方民族主义、民族分裂分子。

C、地位：处理民族关系的重要原则

学生讨论：如何加强和维护民族团结? 教师总结：

探究思考：我国的民族关系是一种和谐的关系。但是由于历史的原因，少数民族聚居地区社会的发展尤其是经济的发展相对滞后，与内地差距较大。如果这种差距长期存在会产生什么影响？

如果差距长期存在，就会造成各民族事实上的不平等，从而影响到真正的民族团结。因此我国在处理民族关系时还有一个原则

（3）各民族共同繁荣

A、含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。

B、理由：各民族共同繁荣是社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。

C、地位：处理民族关系的根本原则

教师小结：各民族共同繁荣处理民族关系的根本原则，那么大家认为怎样才能实现各民族共同繁荣呢？

学生讨论，发言

教师归纳：民族地区------民族地区发扬自力更生、艰苦奋斗精神，发挥自己的积极性、创造性，充分利用民族地区的优势； 国 家------积极推进西部大开发,在投资项目和税收政策等方面加大对西部地区的支持; 发达地区------在人力和技术等方面给予支援，先富帮后富,达到共同发展，共同富裕。

4.我国处理民族关系的三原则之间的关系

三项原则是相互联系、不可分割的。

1、民族平等是实现民族团结的政治基础。

2、民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。

3、各民族共同繁荣特别是经济的发展，又是民族平等和团结的物质保证，没有各民族的共同繁荣，最终会影响民族团结的巩固和民族平等的全面实现。

畅所欲言：“56个民族是一家”，要巩固民族关系，作为中学生的我们该做什么、能做什么？

1.我们应该珍惜、巩固和发展社会主义新型的民族关系；

2. 自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务；

3. 把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。

(三)课堂小结：

课后练习：

根据本节课学习的内容归纳-- 

我国为什么能够真正建立起新型的民族关系?怎样巩固社会主义民族关系?