1. 共点力作用下物体的平衡教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

共点力作用下物体的平衡（1课时）一、教学目标1.知道物体的平衡状态. 2.掌握共点力作用下的物体的平衡条件. 3.会用共点力的平衡条件解决有关平衡问题. 二、教学重点1.掌握共点力作用下的物体的平衡条件；2.用共点力的平衡条件解决有关平衡问题；三、教学难点1.掌握共点力作用下的物体的平衡条件；2.用

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所属课文：1. 共点力作用下物体的平衡

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学校：珙县第一高级中学校

1. 共点力作用下物体的平衡教学评价实录

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关键词：1. 共点力作用下�…教学评价实录

正文

共点力作用下物体的平衡（1课时）

一、

教学目标

1.知道物体的平衡状态. 2.掌握共点力作用下的物体的平衡条件. 3.会用共点力的平衡条件解决有关平衡问题. 二、

教学重点

掌握共点力作用下的物体的平衡条件；

用共点力的平衡条件解决有关平衡问题；

三、

教学难点

1.掌握共点力作用下的物体的平衡条件；

2.用共点力的平衡条件解决有关平衡问题；

四、

教学方法

探究、讲授、讨论、归纳。

五、

教具准备

弹簧秤

六、教学过程

1．新课引入

问1：桌子上放着的杯子、天花板上的吊灯、在平直铁轨上匀速行驶的火车中的乘客等都处于平衡状态，你能总结“平衡状态”的含义吗？

2.共点力作用下物体的平衡状态

定义：平衡状态：物体在共点力的作用下，保持静止或者匀速直线运动的状态. 问2：共点力作用下物体平衡状态的运动学特征是什么？

问3：竖直上抛的物体运动到最高点时是否为平衡状态？

共点力作用下物体的平衡条件

问4：物体在两个力的作用下处于平衡状态，这两个力存在什么关系？

探究：二至三人合作，用三个测力计拉住小环O，使小环保持静止，如图1所示.记下三个测力计的拉力的方向及大小，用力的图示法在纸上表示出各个力.请先研究其中某两个力的合力跟第三个力的关系，然后找出三个共点力平衡时满足的条件.。

归纳：共点力作用下物体的平衡条件（老师引导学生归纳，老师总结）

问5：物体速度为0时，一定处于静止状态吗？

对平衡状态的理解

例1

物体在共点力作用下，下列说法中正确的是(

) A.物体的速度在某一时刻等于零，物体就一定处于平衡状态

B.物体相对另一物体保持静止时，物体一定处于平衡状态

C.物体所受合力为零，就一定处于平衡状态

D.物体做匀加速运动时，物体处于平衡状态

共点力平衡条件的简单应用

例2

如图2所示，某个物体在F1、F2、F3、F4四个力的作用下处于静止状态，若F4的方向沿逆时针转过60°而保持其大小不变，其余三个力的大小和方向均不变，则此时物体所受到的合力大小为(

) F43F4A.2

B.2

C.F4

D.3F4

利用正交分解法求解共点力的平衡问题

例3

拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地工具

(如图3所示).设拖把头的质量为m，拖杆质量可

忽略；拖把头与地板之间的动摩擦因数为μ，重

力加速度为g.某同学用该拖把在水平地板上拖

地时，沿拖杆方向推拖把，拖杆与竖直方向的夹角为θ.若拖把头在地板上匀速移动，求推拖把的力的大小.

归纳总结（引导学生归纳，老师最后总结）

关于本教案的常见问题

Q：1. 共点力作用下物体的平衡教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1. 共点力作用下物体的平衡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1. 共点力作用下物体的平衡教学评价实录