中国特色社会主义政党制度第二课时教案

信宜砺儒中学政治学科教学设计

课题

课时安排

课标依据

中国特色社会主义政党制度

1 课型

新授

授课人

授课时间

曾明添

2019.5 阐明我国特色社会主义政党制度。

本框是必修二政治生活第三单元《发展社会主义民主政治》第六课第三

框《共产党领导的多党合作和政治协商制度。第一目共商国是同舟共济,选取

教材分析

了两个镜头,通过这两个镜头生动地反映了我国多党合作的显著特征是共产党执政、民主党派参政,共产党领导、多党派合作。第二目“执政参政特色鲜明”通过图表,向学生介绍我国民主党派的概况。并且从五个方面概括了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的鲜明特色。最后教材说明人民政协是协商民主的重要渠道。第三目“适合国情优势显著”四个方面归纳政党制度的优越性,并且通过实例,使学生理解和确信我国的政党制度绝不是西方宣传的一党制,同时也有别于西方的多党制。

通过历史知识的学习，已具备了一定的解决分析问题的能力，且对我国

的政党制度有一定的了解，高一学生思维活跃，缺乏对中国政党制度的全面

了解，也缺乏明确而清晰的理论观点，需要进一步了解并提升政治参与。

还要部分学生知识不够丰富，看待问题比较片面，运用辩证思想来看待学情分析

问题的能力还不够成熟，特别是我们这儿的学生，对于本框内容需要教师引导，才能帮助他们更好地掌握本框内容。

明确我国民主党的性质，识记我国政党制度的内容，地位和特点，理解

我国政党制度的优越性。重点培养学生分析问题的能力和参与政治生活实践

的能力。

通过对历史和现实的认识，使学生理解我国实行这样的政党制度的必然

学习目标

性和必要性。

使学生理解我国的政党制度的优越性，并引导学生将之与西方资本主义国家进行比较，从理论上建立对社会主义制度优越性的认识。

教学重难点

教学重点：我国政党制度的内容。

教学难点：政协的性质、职能。

[来一、

导入新课

回顾上节课有关中国共产党的内容，由此教师导入主题:在我国除了中国共产党之外，还有其他的党派么？他们是怎么样的关系下面就学习这方面的问题。

教学过程

二、讲授新课

自主学习。

设计题目，通过自主学习，学生展示学习成果让学生初步对课本的内容有个大概的了解。

教师活动:PPT演示图片,了解中国共产党的朋友圈。

※过渡：在我国，除了中国共产党，还有那些民主党派？

运用时事新闻激发学生学习的兴趣

培养学生积极思考的良好学习习惯

1、民主党派

生：民革、民盟、民建、民进、农工党、致公党、九三学社、台盟。

请同学们注意民主党派的组织成员，看一下他们主要由什么人组成？（设计意图：提醒学生注意民主党派的组织成员，从中发现民主党派主要是由社会各界精英所组成的，体会到民主党派是个宝贵的“人才库”，为后面学习政党制度的优越性打下知识基础。) 过渡：政党都是以获取或参与政权为目的的，那么今天的民主党派是不是也是以夺取国家政权为目的呢？

那么民主党派是什么性质的政党？

生：各自联系的一部分社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义爱国者和拥护祖国统一的爱国者的政治联盟。

※过渡：我们对民主党派已经有了一个初步的了解，中国共产党和各民主党派团结合作，共同致力于社会主义建设事业，现在，中国共产党凡是要制定国家大政方针都要同民主党派协商，这已经形成一个制度，这个制度叫什么呢？

我国的政党制度

这个制度就是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国的一项基本政治制度。我们在前面还学过一项重要的政治制度，它叫什么来着？——人民代表大会制度。

中共领导的多党合作和政治协商制度是我国唯一的基本政治制度吗？还有两个：民族区域自治制度、基层群众自治制度。这四项制度是我国政治生活中四大制度。

（设计意图：通过对比，加深对我国政党制度地位的认识) 过渡：对我国的政党制度我们已经有了一个初步的了解，同时，我们也明白了一个道理，要建设新中国，需要中国共产党与民主党派通力合作，共同努力，那么我国政党制度的基本内容有哪些？

我国政党制度的基本内容

【问题】（1）共产党和各民主党派分别扮演了什么角色？他们是什么关系？

（2）政党制度的首要前提和根本保证是什么？

（3）“协商不代替，监督不对立”说明了什么？

（4）“为方必以矩，为圆必以规”，多党合作这一“戏台”上的“规、矩”指的是什么？

（5）共产党和各民主党派的舞台（组织形式）是什么？其主题和职能分别是什么？

（设计意图：①培养学生把材料语言转化为课本语言的能力，②通过探究与共享让学生深刻理解课本内容）

※过渡：政协的三个职能的区分是一个难点，我们通过一个判断题来把它们区分开。

请判断下列内容分别属于政协的哪个职能？

对法律实施情况、国家机关及其工作人员的工作提出建

培养学生小组合作的能力。

拓展知识，帮助学生拓展知识面，了解更多的知识。

议、批评（视察、举报）

——民主监督

对重大问题进行协商讨论（协商会，座谈会）

——政治协商

向党政机关献计献策（提案、建议案、调研报告）

最后区分政协与人大的区别。

新型的政党制度新在哪里？

三、小结

当堂检测

有效练习

作业布置

板书设计

1、十三届全国人大二次会议和十三届全国政协二次会议于2019年3月同时召开。这是为了便于

A、人大和政协两个国家机构共同决定国家大事

B、加强中国共产党对人大和政协的组织领导和思想领导

C、中国共产党和各民主党派相互监督

D、发挥人民政协的参政议政、民主监督作用，实现国家重大决策的科学化、民主化

2．有人认为，我国的政党制度就是一党制。这种观点

（

）

A．是正确的，因为我国只有共产党是执政党

B．是正确的，因为各民主党派都接受共产党的领导

C．是错误的，因为共产党和各民主党派轮流执政

D．是错误的，因为在我国实行共产党领导的多党合作制

完成课时作业相关部分

民主党派及其性质

关系

首要前提和根本保证

我国的

基本内容（特点）

基本方针

政党制度

根本活动准则

重要机构

适合国情

优势明显

1、践行新课程理念，凸显两主体意识（教师主导与学生主体），锻炼了学生能力，教给学生分析和解决问题的方法。

教学反思

2、始终围绕新课标并以此为主线，充分发挥信息技术优势，将教学媒体与教师、学生、教材密切结合，有效利用多媒体恰到好处地展示我国的政党制度，我国政党制度的内容。 3、学生缺乏必要的基础知识，学习较为吃力；学生缺少自主学

习的习惯，需要加强督促。

备注