8 项脊轩志多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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《项脊轩志》教案----是一首情歌课题：《项脊轩志》讲课教师：白鑫野课时： 1 日期： 2019.5.16【设计理念】新课程理念倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生学会学习，形成正确的价值观。因而在教学设计时我注重作者情感的把握和文章写作技巧的学习；利用文本内容，拓展知识储备；借助

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 项脊轩志

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2019-08-10 08:36:00

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学校：锦州市太和区高级中学

8 项脊轩志多媒体教学设计及其点评

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2019-08-10 08:36:00

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关键词：8 项脊轩志多媒体教学设计及其点评

正文

《

项脊轩志》教案

----是一首情歌

课题：

《

项脊轩志》

讲课教师：白鑫野课时： 1 日期

： 2019.5.16

【设计理念】

新课程理念倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生学会学习，形成正确的价值观。因而在教学设计时我注重作者情感的把握和文章写作技巧的学习；利用文本内容，拓展知识储备；借助课前的资料搜集过程和课堂的设疑答题环节激发学生学习的主动性；通过文章的分析、讲解培养学生理解感悟的能力；结合现实生活的体验有意识地培养学生体悟日常生活中的亲情、友情。

教学目标：

[知识与技能] 1、了解归有光的生平及其作品的独特风格。（在学案中自主完成）

2、学习作者从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。

[过程与方法] 采用自主、合作、探究的学习方式，激发学生学习的主动性，培养学生理解感悟的能力。 [情感态度与价值观] 在教授知识的同时，注重德育教育，有意识培养学生从日常生活的琐事中体会真挚情感的能力。

【教学重点与难点】

1、分析篇章结构，归纳内容要点，感受文中流露出的深情。

2、掌握本文通过抓典型细节叙述生活琐事来追忆亲人的写作技巧。

【教学流程】

一、

情景导入。

书斋名的意味，引发思考。

二、

品读课文，合作探究

1、在这间小书房中作者的情感如何呢，请同学们找到这篇散文的文眼。

2、

描绘画面，体会喜情，并明确手法

3、

分析细节，体悟悲情，明确所用手法

小组合作探究：在对诸父、先妣、祖母、亡妻的追忆叙述中，有很多手法；细节是我们这节课学习的重点。以小组为单位选择一处细节、手法，并说明理由。

（1）探究诸父异爨；

（2）探究老妪忆母；

（3）探究大母励志；

（4）探究回忆亡妻。

4、小组展示探究成果，教师适时点拨并进行补充。

三、课堂小结

1、评价

2、手法总结

3、综述

一间狭小的书房，却承载了读书人的理想、抱负，承载了母亲对他的养育之恩、祖母对他的期待之情，还承载了妻子对他的殷殷关爱……让我们学会在平凡琐事中感受不平凡的亲情，懂得爱，学会付出！

生命是一个不断失去的过程，

为了不让它在逝去时了无痕迹，

我们努力记住那些歌哭欢笑，

美丽过往……

舒婷说：“世界也许很小很小，心的领域很大很大”。小小的一方天地，当融入了心的力量，便会丰满深沉。

四、拓展延伸

1、诗歌中的细节

2、苏轼《江城子》十年生死两茫茫

五、课堂练习

课后作业：

学以致用——练笔：以《痕迹》为标题，从学校、家庭日常生活琐事中选

取富有特征的生活细节来抒写某种感情。200字左右。

板书设计：

项脊轩志

归有光

记琐事

喜：屋陋情怡

托物言志

言悲情

悲：物是人非

细节描写

母子情——慈爱关怀

祖孙情——殷切期望

难言的伤痛

夫妻情——恩爱情深

关于本教案的常见问题

Q：8 项脊轩志多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 项脊轩志》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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